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一、导学案编制
（一）导学案编制遵循原则。一是符合省中职课改要求，二要符合具体教学模块的要求，三要符合“三维目标”的要求，四要符合我校教师、学生、学习内容的实际。
（二）导学案的编写程序。
1.先由教研组长牵头成立攻关小组，落实编制人，根据小组成员的授课情况、能力、上课特色进行分工，落实编写内容。
2.个人编写好后，在教研组内进行集体讨论，对导学案进行认真研究、修改。
3.各教研组再确定3-4位骨干教师组成审核组，对导学案再进行一次论证。
4.经过教研组讨论和审核组审核后，所有导学案先由教研组长进行电子稿存 档，在使用前一周，由教研组长征求审核组意见后定稿。
5.编制人、审核人、学科联系领导（由教务处根据中层及以上干部的任课情况进行确定）签字；
6.印刷。
（三）导学案编制体例。
要有设计编制人、审核人、联系领导签字、日期、编号、学生姓名、组别、评价等级等内容。导学案的页眉上要标识“长兴职教中心高一**（学科）导学案”。（见导学案模版）
（四）导学案内容。
学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、自学练习、当堂检测、学习反思等（不同课型、不同内容的导学案应有所侧重）；训练学案要分层设计，有适当迁移拓展、归纳小结，注重限时训练。
（五）导学案编制的要求。
编制者要本着高度负责的态度，大胆整合教材，突出学科特点及课型特点，精心研究课改要求和知识能力要求，重点突出，难易适中，切实能引导学生自学、讨论、探究，拒绝简单化、习题化，设计的探究问题要有一定深度和挑战性，具有新颖感，有利于提高学生的学习兴趣。
（六）导学案的共享。
通过审核定稿的导学案都要上传资源库（或FTP），编制人要编写使用指导、编制说明，有利于其他教师使用导学案；每位教师使用导学案后，要写反思和建议，交教研组长，教研组长汇总后上传学校博客，并进行导学案的再修改，再上传，每次上传的导学案都要标注“第*次修改”。
（七）导学案使用。
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