山东省高中新课程实验考察报告

山东省高中新课程实验考察报告

英山县教研室

2009年秋季我县高中一年级全面启动高中新课程实验工作。实验工作启动后，我们面临诸多的疑难和困惑。为了开阔课程改革视野，积累新课程改革经验，解决课程改革进程中遇到的具体问题，2009年11月8日至15日，湖北省高中校长协会发起组织全省部分高中学校的校长和教育行政部门的相关领导赴山东进行了为期一周的学习考察。

此行的目的和任务是，实地考察山东省高中新课程的规划设计与实施运作，带着问题去，在考察中切实体验，了解高中新课程实验给学校教育、教学带来的变化，学习他们的真实做法和经验，在借鉴中深入思考，以期推动高中新课程改革工作科学、有序开展。我县教育局分管教学工作的郑立武局长、县教育局普教科董盛先科长、县教研室张平良主任、县教研室语文科教研员柯知明等四位同志参加了本次考察学习活动。考察期间，我们分别听取了山东省诸城实验中学、山东潍坊一中、高密一中、青岛二中等四所学校校长所做的课程改革专题报告，先后对潍坊一中、高密一中、青岛二中进行了实地考察，在高密一中的“名师讲堂”听了两节高质量的示范课。每到一所学校还与学校老师进行了座谈和现场交流。通过学习和考察，我们真切地而具体地了解课程改革先进校的办学条件、办学水平、办学规模以及课改实验的基本做法和推进情况，学习了两市四校的课改经验，对高中课改实验工作有了更理性的认识和更感性的体会。考察归来，感慨良多，收获也颇多。这次考察学习让我们开阔了教改视野，增强了新课程改革的信心，让我们更深刻认识了课程改革的意义，同时，也让我们也看到了差距的巨大，充分感受到了课程改革的艰巨性和紧迫性。

一、对山东省高中新课改的基本印象

山东省是教育部确定的首批课改实验省份。山东省是我国第二人口大省，年度高考考生占全国的1/9，作为实验省份具有一定的代表性和普遍性；山东是“齐鲁文化”的发祥地。文化积淀深厚，教育较为发达，作为实验省份具有典型性。

这次考察学习，山东省高中新课程实验工作给我们的印象清晰地体现在如下几个方面。

1．课程改革工作切合课改要求，课改精神得以全面贯彻，教育教学理念自上而下实现了真正的转变。理念是行动的先导。山东教育行政主管部门和学校注重做好课改的先行和基础性工作，首要举措就是给各级领导和老师“洗脑”，让课程改革精神根植于领导和老师心中，根植于教学实践。青岛二中的王祖荣校长说得好，现行的教育教学要“回归教育的本质，积极推行素质教育，为学生的终身发展奠基，要创造条件努力践行新课改。”高密一中提出的一句响亮的口号是“为四十岁做准备”。正是在这些新思想、新观念的指导和引领下，各校从领导到教师的教学观念得到全新改变，在教育教学实践中，他们严格按照课改精神来规范教学行为。山东省教育厅运行暗访机制，敦促各学校不得分布考生的高考成绩，明令不得把高考升学率