当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 巨人的花园2二、自读自悟，抓住重点词句，感受巨人的冷酷
1、学习提示：默读课文，思考巨人都做了什么让花园变成了冬天(语言、动作)。
2、合作学习：
3、交流学习： 语言（三次训斥） 动作（砌墙 拆墙）板书
课件出示三次训斥内容
A、 三次训斥有什么不同：
生气的说、发脾气、叱责的说，体会语气的轻重，指导朗读。
“玩”、“胡闹”“滚”用词体会巨人的冷酷、自私。
B、 你感受到了一个怎么样的巨人?
C、 引读：正是这个自私冷酷的巨人，当孩子们在花园里玩得时候，他生气地说
----当孩子们悄悄钻进花园，为花园增添春意时，他又发了脾气说----当那个可爱的孩子未曾离开，他就叱责道----
4、动作（砌墙）
导：赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
（1）如果你就是村里的孩子，有一天你很想到花园里去玩耍，可是你看到了高高的围墙，看到了这一块禁止入内的告示牌，你会怎么样想呢？
（2）同学们，这高高的围墙，这无情的告示牌，除了禁止了儿童入内，还禁止了什么入内呢？
（3）师：而此时此刻，围墙外是什么一幅模样？板书（严冬）
课件出示：引导填写下表
指导读：春暖声音响亮一些，快一点，寒冬低沉一些，慢一点。
（4）再次品读，想象画面。
引读：老师墙外（ ） 墙内（ ）。
三、再次感悟神奇，研读巨人变化。
自读8—10自然段请同学们思考，小男孩的那些神奇举动使巨人发生了怎样的变化？用直线标出小男孩的举动，用曲线标出巨人的变化。
（一） 小男孩第一次不寻常的举动（会说话的眼睛凝视着巨人）
他用会说话的眼睛凝视巨人，仿佛在说什么？（生自由回答）
巨人听懂了吗？从哪个词知道的——（生答：火辣辣的）
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