浅议邓小平理论科学体系结构及其学习方法

浅议邓小平理论科学体系结构及其学习方法

浅议邓小平理论科学体系结构及其学习方法

[摘要]今年，我们迎来了邓小平同志诞辰100周年，现在研究他的理论体系有着极其重要的意义。笔者对他的理论体系框架、思想逻辑，特别是他把马克思主义中国化，以及建设有中国特色社会主义，进行的浮浅的探讨钻研，提出了学习邓小平理论的几点方法。

[关键词]浅议 邓小平理论 科学体系 学习方法

[中图分类号]A849.1

改革春风普华章，经济腾飞建小康。在我国国民经济持续发展的2004年，我们迎来了邓小平同志诞辰100周年。在这普天同庆、隆重纪念的大喜日子里，缅怀邓小平这位历史伟人，学习他的伟大理论，我们万语千言，有说不完的体会和感想。 邓小平同志作为我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，他不仅领导我们党和国家从“文化大革命”造成的深重灾难中走了出来，而且还以对当代中国和世界的深刻了解和精湛的分析，为中华民族以更强大的力量自立于世界民族之林，规划了崭新的切合实际的跨世纪宏伟蓝图。他的理论作为一种理论体系，不是传统理论的简单延伸与具体化，而是马克思主义在中国发展的新阶段。它打破了附加到社会主义和马克思主义名下的错误观点，充分估计到了时代发展给社会主义建设带来的种种变化，提出了一系列符合时代要求和我国国情的新思想、新观念、新观点，是在马克思主义基本原则指导下形成的社会主义理论，是当代中国的马克思主义。

建设有中国特色社会主义，是我国人民的共同事业，要完成好这一伟大事业，就要用邓小平理论统一思想，形成共同的理想、信念和价值观，要让邓小平理论进入千家万户，入耳入脑，成为广大工人、农民、知识分子特别是青年知识分子工作学习和生活的指南，从而在实践中转化为建设有中国特色的社会主义巨大物质力量，把我国现代化建设推进到一个新阶段。

发展了马克思主义的社会主义理论体系

打开《邓小平文选》，我们可以明显地看出，都是按时间顺序排列的一篇一篇的文章，看不出理论的体系。翻开马克思基本著作《资本论》，“资本的生产过程”，“资本的流通过程”，“资本主义生产的总过程”，最后提示出资本主义社会的总矛盾，作出“资本主义私有制的丧钟就要响了”的结局。然而在学习邓小平理论的过程中，产生一些疑问，产生了问题的难点之所在。怎样来看邓小平著作和马克思著作的这种差别呢》我们要过细地思考问题的之所在。马克思恩格斯等伟人是为无产阶级创立革命学说，是专门从事系统的理论著作。而邓小平同志是领导和实践中国革命的政治家和战略家，他们所肩负的历史使命不同，这就决定了他的历史使命不是按章节写系统的理论专著，而是用马克思主义的立场、观点和方法，领导人民在中国实践社会主义。因此，邓小平总是针对某一重要情况，为了回答或解决某一重要问题，进行讲理论、讲原则、讲方针、讲政策、讲办法。然而就是这种方法，形