学前游戏理论与指导作业二

《学前儿童游戏》形成性考核作业二

形成性考核1：第七章至第十二章阶段测验

一、选择题

1.奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是( )

A.张雪门 B.张宗麟 C.陶行知 D.陈鹤琴

2.教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情，如“你能给老师讲讲你画的是什么吗？”“你在做什么？”等，这种语言指导策略属于( )

A.建议 B.评论 C.描述 D.询问

3.游戏过程中，教师通过言语试探性或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，重在对儿童游戏行为的引导，这种语言指导策略属于( )

A.建议 B.评论 C.描述 D.询问

4.教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为( )

A.平行游戏指导 B.旁观者指导 C.共同游戏指导 D.非言语指导

5.游戏的觉醒理论告诉我们，组织和创设托幼机构的环境应注意( )

A.环境刺激越丰富越有利于儿童发展

B.环境刺激应注意适当性、合理性

C.环境刺激越少越有利于儿童发展

D.环境刺激与儿童发展无关

6.关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是( )

A．以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起

B．自选游戏环境的创设是由教师进行的

C．积木区适宜与科学观察区放在一起

D．游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性

7.玩具的教育性取决于( )

A.玩具的复杂程度 B.玩具的新颖性

C.玩具的装潢 D.一物多用，富于变化，有启发性

8.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是( )

A.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足

B.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些

C.应以成型的形象玩具为主

D.应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板

E.多设未成型的材料即非专门化玩具

9.目前，有些幼儿园在玩具、材料的提供方面，一味追求高档、昂贵。这种做法主要违背了玩具材料选择与提供要求中的( )

A.具有教育性 B.符合卫生和安全要求

C.符合儿童的身心发展水平 D.经济适用

10.给婴儿一些有棱角、尖角边缘的或者含有有毒化学物质的玩具、材料，这主要违背了( )

A.安全标准 B.考虑婴儿发展个别差异的要求

C.卫生标准 D.符合婴儿年龄特点的要求

11．关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是（ ）。

A．玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具

B．自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具