《雨巷》教学设计
设计者:黄高才
一、教学目标
1.分析、理解本诗的意象和象征意义。
2.领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。
3.通过诵读、分析和欣赏,培养学生的诗歌鉴赏能力。 重点:意象分析、感情把握
二、作者简介
戴望舒(1905~1950),浙江杭州人。1924年考入上海大学文学系,1925年转入震旦大学法文班,1928年发表成名作《雨巷》,1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作,并成为30年代“现代派”诗人群的领袖。
《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上,引起很大反响,叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。
这首诗创作于1927年夏,时值蒋介石发动“四一二”政变之后,诗人隐居江苏松江,感受到了“在这个时代做中国人的苦恼”。《雨巷》这首诗便反映了这种郁结在诗人心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪。
三、问题设计
1. 导入语
中国是一个诗的国度,从上古的《诗经》、《离骚》到乐府民
教学中的互联网搜索 高一语文《雨巷》教学设计 苏立媛_高一语文_语文_高中教育_教育专区。充分利用互联网搜索资源,集视听于一体,让学生对诗歌美的感受更加强烈。...
人教版高中语文高一必修一 《雨巷》教学设计及反思_高一语文_语文_高中教育_教育专区。教学设计与反思 课题: 科目: 语文 提供者: 教学对象: 高一 单位: 一、...
刘志华 学科课题教学目标教学重点教学思路 主要 教学 方法 教学资源 语文 《雨巷》 教材名称 高中语文必修 1 年级 高一 教材出版社 学期 人民教育出版社 上期 1...
人教版普通高中课程标准实验教科书必修一——《雨巷》 《雨巷》教学设计 第 1 ... 雨巷教学设计示例 5页 免费 雨巷教学设计(高一) 5页 免费喜欢此文档的还喜欢...
雨巷教学设计很好_语文_高中教育_教育专区。课题 课型 教材分析 讲读课 课时 两课时 《雨巷》是来自语文出版社高一年级使用的第一册的第二单元。本单元“阅读...
《雨巷》教学设计_语文_高中教育_教育专区。寻找彷徨中的美丽——《雨巷》教学设计宁波东钱湖旅游学校 钱静波 课题地位课时 教学对象 一课时 职高一年级学生 雨 ...
教学设计 《雨巷》信息化教学设计一、 教材与任务分析《雨巷》是新课标人教版高一语文教材第一册必修一第一单元第二课的课文,属于讲 读课文。 《雨巷》是现代...
高一语文《雨巷》教学案例设计 高一语文《雨巷》 张志坚 案例设计: 案例设计: 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,教师应精选学习内容,变 革学习方式...
《雨巷》教案设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。亲历、探究、感悟 ——《雨巷》教案一、 教材地位及作用《雨巷》是高一语文课本第一册诗歌单元的第二课。...
高一语文雨巷教学案例设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《雨巷》教学案例设计案例设计: 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,教师应精选学习内容,...
热门文档