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雨巷教学设计(高一)

《雨巷》教学设计

设计者:黄高才

一、教学目标

1.分析、理解本诗的意象和象征意义。

2.领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。

3.通过诵读、分析和欣赏,培养学生的诗歌鉴赏能力。 重点:意象分析、感情把握

二、作者简介

戴望舒(1905~1950),浙江杭州人。1924年考入上海大学文学系,1925年转入震旦大学法文班,1928年发表成名作《雨巷》,1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作,并成为30年代“现代派”诗人群的领袖。

《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上,引起很大反响,叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。

这首诗创作于1927年夏,时值蒋介石发动“四一二”政变之后,诗人隐居江苏松江,感受到了“在这个时代做中国人的苦恼”。《雨巷》这首诗便反映了这种郁结在诗人心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪。

三、问题设计

1. 导入语

中国是一个诗的国度,从上古的《诗经》、《离骚》到乐府民

第1页

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