探讨PDCA循环在课程教学过程中的应用

划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(行动)的第一个字母的缩写组成。任何一项活动均基于计划制订和组织实现的过程，这个过程按照PDCA循环，不停顿地周而复始地运转或上升。

活动的过程无外乎两种，即维持、改善。维持是遵照标准从事工作并针对结果的异常状态，采取措施使其恢复正常（安定）状态，使实力能稳定地发挥出来，此为活动的基本；改善是打破现状、创造变化、提高实力、将目标放在水准高的地方，拟定达成计划并确实执行，要随时掌握实施结果，若有反效果或无法达成目标情形，则须再深入检讨，采取处置措施。不管是维持活动或改善活动，皆须转动PDCA循环，而且能自主性地转动PDCA。

1.2 PDCA循环

PDCA循环要通过四个阶段八个步骤来实现。P阶段需通过问题设立、主因确立、方案确立、对策计划制定四个步骤实施；D阶段通过执行计划实施；C阶段确认实施方案是否达到了目标。A阶段通过成绩肯定、问题总结两步实施，并在问题总结的基础上进入下一个P阶段，如图1所示。