第一章 第一节 人类的起源与发展学案2

第一章 第一节 人类的起源与发展2

学习目标：

对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展示意图，说出人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

学习重点

分析人类发展过程。

学习过程

一．预习

1、阅读教材P5，说说森林古猿进化成人类的经过了哪些过程？

2、观察教材P5“人类起源与发展的示意图”，说出人类在发展过程中，哪些方面发生变 化？

二．反馈

知识梳理

观点：

人类的起源与发展 证据：

原因：

知识检测：

1、19世纪著名的进化论的建立者 ，提出人类和类人猿的共同祖先是 。

2、 时代的古人猿，不仅能够 工具，还能 简单的工具，提高了工具的效能。

3、下列不属于现代类人猿的是 （ ）

A、大猩猩 B、长臂猿 C、黑猩猩 D、金丝猴

4、人类和现代类人猿的共同祖先最适于生活在 （ ）

A、草原 B、水中 C、森林 D、平原

5、人类起源于 （ ）

A、黑猩猩 B、类人猿 C、森林古猿 D、长臂猿

6、下列行为，与森林古猿进化到人无关的是 （ ）

A、在地上，直立行走，手足分工 B、树栖生活

C、并制造简单工具 D、语言进行交流

知识运用

1． 现代类人猿还能进化成人吗？

2． 用人类起源和发展的知识，谈谈环境影响生物，生物能适应环境也能改变环境。人类改变环境的能力为什么超过所有生物？

3． 人猿同祖，人们应该怎样对待珍稀濒危的类人猿？