当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 科学 > 对如何处理课堂突发事件的思考对如何处理课堂突发事件的思考
有这样一个例子，一个学生不喜欢上英语课，在课堂上故意拿别人的笔，其它同学要求教师帮助怎么办。我想作为一个教师这时是不能轻易的出手主持正义的，因为，这里有两种可能，一种是同桌的笔比他好，另一种学生成心气老师.要是教师不问情况就发火，正中学生的心意。如果，我们问一句：我不明白，你为什么自己有笔，又要故意的去拿别人的东西？细想学生总不会说，我就是不用自己的，我偏用别人的，如果是这想他会严重的失去群众。如果，学生说他的比我好，我会说“那你就用吧，”然后对他的同桌说“我先从别人那儿借一支给你，好吗？”
从某种意义上说，我们不少老师都经历过同样的事情，在课堂教学的过程中，总有不少学生的行为不能让教师满意：这个在讲话，那个在传纸条，张三迟到，李四折纸飞机---，如果我们把每一件事都当成是对教师权威的挑战，是对教师的不尊重，那么我们就会气急败坏，狠批猛打，以致一节课就因一个学生的调皮而以失败结束.
可是，如果我们平心静气的看，把每件事都当成是“调皮的小麻雀”的恶作剧，正确处理事情，减少负面影响，提高课堂效率，就不会输掉整堂课。当在课堂上出现了学生违反纪律的情况，我们应该怎样做，是一个教师应该好好思考的问题.
一、分析教材，设计有挑战性的问题，启发学生思维
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