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山东省2014年中考生物二轮专题复习 专题2 生物体的结构层次(pdf版)

专题二 生物体的结构层次

一、考点解读点拨:

1、 考点分析:

显微镜的结构以及操作使用是实验的基础。生物体有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生理活动。细胞经过分裂和分化形成生物体的各种组织,由功能不同的组织形成器官,完成特定的生理功能。多细胞生物体依靠细胞、组织、器官之间的协调活动,表现出生物体的生命现象。

2、 复习点拨:

(1) 复习重点:

1、 组织的形成,动植物不同组织的特点。

2、动植物体结构层次的区别。

3、结构层次的判断,如组织器官的判断。

4、显微镜的使用。

5、细胞的结构功能。

(2) 考点呈现形式:

显微镜注重实际操作能力,以选择题为主,判断物体在显微镜下运动的情况,重点考察显微镜成像是倒像。细胞的结构功能主要考察细胞核、细胞膜、叶绿体的功能。

细胞是怎样构成生物体的?这一问题对学生来说,确实是一个难点,但是近年来一直是考试的热点,考题趋向以大题的形式出现。另外,考试还趋向结构层次的判断,就是说要求学生对生活中常见的果实、种子等器官的组成,如果皮、果肉、种子等结构层次的分辨,是哪一种组织或器官,这种以选择题为主。

(3) 与其他专题以及高中内容的联系:

细胞的结构和植物的光合作用联系,而在高中内容中会有细胞结构的详细学习。

二、

山东省2014年中考生物二轮专题复习 专题2 生物体的结构层次(pdf版)

三、经典例题体验

例1、如图所示分别为显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答:

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