第一节 呼吸道对空气的处理教案

七年级下册第三章第一节 呼吸道对空气的处理教学案

备课人:司徒少莹 授课人: 司徒少莹

教材分析

本节内容放在《人体的营养》一章之后讲述，为进一步学习下节课《发

生在肺内的气体交换》打下基础，作好知识的铺垫。 起到拓展新知识承上启下

的作用。

一、 教学目标

（一）知识目标

1、 描述人体呼吸系统的组成。

2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。

3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。

（二）能力目标：

培养学生分析问题、归纳总结的能力。

（三）情感目标：

1，让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新

鲜清洁。

2，让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。

二、 教学重点、难点：

教学重点：

1、 通过资料分析总结呼吸道作用。

2、 培养学生分析问题、归纳概括的能力。

3、 如何防止呼吸道疾病。

教学难点： 通过资料分析总结呼吸道的作用。

教学方法： 分析法、综合法

教学安排：1课时

四、 教学过程

一. 导入新课

提出问题引入新课

1、尝试解释“为什么新生儿总是啼哭着来到这个世界”？

2、谈谈捏鼻子,闭嘴，有什么感受？

二.新授

内容一 呼吸系统的组成

1.请看书43页图Ⅳ-25，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？

学生讨论结果：

教师强调呼吸系统的组成

《夯实基础》 人体呼吸系统同什么组成（ ）

A、鼻腔、气管和肺 B、气管、支气管和肺 C、呼吸道和肺 D、气管和肺

2.谈谈捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。根据不同的感

觉来推测呼吸道的作用。

内容二、呼吸道的作用

3.请阅读44页资料分析，以小组的形式进行讨论，寻找答案。

(1)．呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 。

观察图片：气管呈C型的软骨、喉部的软骨、鼻骨与软骨。讨论得出：