现代教育技术及手段在物理实验教学中的应用

第25卷第2期Vol.25 No.2丽水师范专科学校学报

JOURNALOFLISHUITEACHERSCOLLEGE2003年4月Apr.2003

现代教育技术及手段在物理实验教学中的应用

留 庆

(丽水师范专科学校物理系,浙江丽水 323000)

摘要:结合物理实验教学中不同环节的自身特点,论述了在实验教学中应用现代教育技术和手段的一些具体方法,并对现代教育技术和手段在实验教学中的发展方向及应用前景作了展望。

关键词:现代教育技术;实验教学;多媒体课件;仿真实验

中图分类号:G434

文献标识码:A

文章编号:1008-6749(2003)02-0100-03

实验教学技术和手段正由以书本、板书、板画、语言符号、实物、模型、挂图、演示仪器为主的传统教学手段,向以投影、录音、录像、电视、多媒体计算机为代表的现代教育技术和手段方向发展。这几年,我们在用现代教育技术和手段对物理实验教学做了许多探索性改革,并取得了许多成功经验。本文结合物理实验教学不同环节的自身特点,论述了在实验教学中应用现代教育技术和手段的一些具体方法,并对现代教育技术和手段在实验教学中的发展方向,提出了自己一些独特见解。

1 在实验教学中引入实验仪器示教仪,以提高实验教学的效果和效率

在实验教学中,让学生正确和熟练掌握仪器设备调试和使用方法,是提高学生实验技能的重要环节。在实验教学中,光学仪器一般都需要经过认真仔细的调试后,才能进行测量和使用。而光学仪器的调试过程往往都是通过光学现象来进行的,用传统的教学手段讲授仪器的调试方法,只能用语言和图片来表达,比较抽象、难懂。学生由于没能观察到仪器调试过程中实际现象的变化过程,学生对正确的调试方法往往不得要领,成为实验教学中的一

个难点。如分光计调整是普通物理实验的一个代表性实验,在使用分光计前必须对分光计的望远镜部分、平行光管部分进行调整。在讲授分光计调试

方法时,由于学生无法观察到分光计望远镜目镜中的光学现象的变化过程,许多学生无法完全领悟调试要领而影响分光计的测量精度。针对这种情况,我们以教学手段为切入点,对原来教学方法进行改革。我们添置了浙江光学仪器厂生产的JJY-CCD 分光计示教仪,用于分光计调试的实验教学。分光计示教仪是利用CCD成像技术,把分光计望远镜目镜中的像清晰地显示在显示器上的一种辅助教学设备。在分光计调试的实验教学中使用分光计示教仪后,学生在观看教师演示分光计调试方法的同时,同步观察到显示器上显示出的分光计望远镜目镜中的像的变化过程。我们用分光计示教仪辅助教学后,上课只要认真听讲的学生都能很好地掌握分光计调试方法,而且教师的实验辅导工作量明显减轻了,学生也非常欢迎采用这种方法进行实验教学。我们对分光计示教仪进行必要的改进,把它用于 用牛顿环测平凸透镜的曲率半径!和 用显微镜测微小物体长度!的实验教学中,也收

收稿日期:2003-01-13

作者简介:留 庆(1964- ),男,浙江丽水人,高级实验师。