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开发区将军寨小学：冯艳萍
我们课堂中有两段时间是学生注意力最差、精神最容易涣散的时间：一个是上课刚开始的几分钟；一个是下课之前的几分钟。如果老师不注意做好教学组织工作，就很容易把时间浪费掉。上课开始后几分钟，学生情绪不稳定、注意力不集中，怎样才能开好头能使学生迅速进入学习角色，在第一时间吸引学生的注意力呢？在教学中，我们要善于运用富于创造性、形式多样的方法来导入教学内容，让学生在欢快的氛围中进入学习状态。经过长期的教学实践证明以下导入方法效果较好：
一、 游戏导入法。
游戏是最受儿童欢迎的一种方式，它能使学生在学中玩、玩中学，达到寓教于乐的教学效果。如在教文具类单词时，可以玩 Guessing game—老师今天带来一个魔法袋，Can you guess? What are they？这样可以在复习旧知识的同时引出新单词。
二、 歌曲导入法。
英语歌曲具有优美的旋律和欢快的节奏，可以创设一种轻松愉悦的轻松氛围。如在学习动物时，可以让学生试唱Old MacDonald.在学习新单词后，可以以chant的形式进行复习。
三、 简笔画导入法。
简笔画导入直观、形象，可以一目了然的告诉学生要学习的内容。如在学习动物、水果类单词时，老师可以边画边让学生猜，也可以让
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