后进生转化情况记录表

后进生转化情况记录表 姓名 杨云冲 班级 901 教师 方松 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能 落后表 认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习 现及原 惯欠佳。 因 一、经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩 子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。 二、 ①课堂教学上， 心中时刻装有后进生， 多看一眼， 注重提问学困生， 通过提问难度适合他们的问题， 再恰当的与其他同学表扬鼓励， 让他们感受 到成功，找回自信； ②采取分类布置作业。对学困生布置区别于其它 75%学生的作业，作 业以基础题甚至以课本上的原题为主； ③加强课内外的个别辅导，包括知识、技能、方法、心理、情感态度等。 三、课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外 布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。 四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良 好的学习环境 1.订立短期目标(如第一次测验要取得多少分)。 2.与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”,树立学习上的信心， 使其能认真上课，按时完成作业。 3.与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目 的，短期目标等阶段性目标的奖励。 4.加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“日日清”, 并养成良好的学习习惯。 5.加强其知识点的补漏：主要是乘法竖式计算及乘法运算定律(特别 是乘法分配律)的运用。 6.期中与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段 的学习目标。 7.与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加强其知识 点的补漏： 学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明 显的进步，学习态度转变明显。

教 育 措 施

活 动 记 录

效 果