当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 语文 > 初三语文 > 古典诗歌人物形象鉴赏古典诗歌鉴赏（二）
奋斗目标：1、掌握鉴赏古诗人物形象的方法
2、背诵本堂课涉及到的诗歌3首
一、课前摸底：阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）【2011年四川卷】
怀天经、智老，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
（选自《陈与义集校
笺》）
【注】天经，姓叶，名；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，
“儒先”指叶天经。
（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）
（2）请对这首诗第二联进行赏析。（5分）
（1）诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。（3分）
（2）诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活，是苦是乐，是悲是
喜，诗中并没有直接道出，给读者留下了想象的空间。“客子”对“杏花”，“诗
卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表现了诗人的平淡闲适之情。（5
分）
二、知识梳理
内容：人物形象鉴赏
1、人物形象的类别：一是抒情主人公自身的形象，二是作品刻画的人物形象。
(1)鉴赏抒情主人公自身的形象。
阅读下面的唐诗，然后回答问题。 黄鹤楼送孟浩然之广陵
李 白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺术形象？
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