当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 人文社科 > 教育学/心理学 > 《大雁归来》教案年级 知识 能力 教 学 目 情感 态度 标 教学重点 教学难点 教学用具 过程 方法
八年级
课
题
《大雁归来》利奥波德
课
型
新授
朗读课文，积累词语，了解大雁的生活习性，整体把握文意。
通过品读课文体会作者的爱鸟情怀，理解文意主旨，体会本文浓郁的抒情色彩。
感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物、保护野生动物的情感。
感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。 感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。 多媒体
教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 回想，背诵关 于大雁的诗句。
设 计 意 图 营造语文课 的文学氛围，激 发学生的学习兴 趣。
一、新旧知识联结，导入新课。 同学们， 古人描写大雁的诗句可谓多矣， 谁能背几句？ 例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 乡书何处达，归雁洛阳边。
直观形象。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷…… 用自己喜欢的 方式读课文，并积 天我们一起学习《大雁归来》 ,更多地了解有关大雁的知识。 累字词。 同学们背得很好， 但是对于大雁我们又了解多少呢？今 多媒体展示大雁的图片。 二、初读课文，整体感知大雁的特点。 布置学生朗读课文，并回答以下问题： 1、积累大屏幕上的字词。 狩(shòu)猎 ——打猎 凋零 ——凋谢零落 目空一切 ——形容骄傲自 大，什么都看不 起。 窥(kuī)探 ——暗中察看 缄(jiān)默 ——闭口不说话 完成知识目 标，积累字词。
2、文中作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁 的哪些特点？
培养学生提 取信息归纳信息 的能力。
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