逍遥游教案

增补了一些备课资料

《逍遥游》教案

一、教学目标 ：

1、结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累。

2、训练理清思路、把握文旨的能力。

3、初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点。

4、能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。

二、教学重点：从反面提出问题，最后给以否定，提出正面主张。

三、课时安排 2课时

四、教学步骤

第一课时

一、导入

庄子临死前，他的心情很平静。弟子们想厚葬老师，庄子倒觉得难过了：弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关。于是他说： 我以天地为棺椁，以日月为（陪葬的）美玉，以星辰为珍珠，天地用万物来为我送行，我的葬物还不齐备吗？ 弟子们不觉垂泪，说： 我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体。 庄子笑道： 天上有乌鸦和老鹰来吃，地上也有蝼蚁来吃啊，要是夺了前者的食物给后者享用，不是太偏颇了吗？ （《列御寇》）

二、简介作者及背景

1、庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。

《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。《逍遥游》是《庄子内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是 有所待 而不自由的，自己追求的是 无所待 的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的 至人无己 神人无功 圣人无名 的境界，以及通过 无为 达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文选的是第一部分，共三段。

2、什么是 逍遥 ？从语义学意义上说，这是个联绵词，逍遥就是徜徉、漫步、翱翔，反正试想一下安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。逍遥游即 独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。 (《天下》)即 游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。 《庄子》的 无为 主义，也可以叫作 逍遥 主义。

3、道家思想又叫什么？（老庄哲学）核心思想是什么？（崇尚自然，主张相对论，认为万物一体，主张清净无为，无为而治。）

4、《庄子》有何特点？（ 著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。 ）

三、分析、理解第一段。

1、这一段中写了哪几种事物？请选取其中感兴趣的一个作介绍。

鲲、鹏、野马、尘埃、大舟、杯、芥、蜩、学鸠等

2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？

对鲲鹏作者抱赞美态度；对蜩与学鸠则明显表示嘲讽、贬斥。

3、作者写这些事物的目的是什么？