当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 饮湖上初晴后雨教学设计《饮湖上初晴后雨》教学设计
教学目标
1、知识与技能
（1）认识“亦”、“妆”2个字，了解诗句的主要意思。
（2）正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
（3）通过朗读感悟、想象诗中描写的景物。
2、过程与方法
（1）教学要以学生的诵读为主，在读中整体感知，自悟词与句的大致意思。
（2）通过多种教学手段，如，配乐、配画、多媒体课件展示，帮助学生更好的理解诗意。
3、情感、态度与价值观
体会诗人热爱大自然、热爱生活的情感，激起学生对祖国诗歌的思想感情。
教学重难点
1、有感情地朗读古诗、背诵古诗，感悟诗歌的内容是这首古诗教学的重点。
2、想象古诗所描绘的画面，激发学生对祖国诗歌的热爱之情是这两首古诗的难点。
教学准备：多媒体课件
教学过程
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