19奇妙的网络世界

19奇妙的网络世界

课题

19 奇 妙 的网络世 界

课的类型： 新授课

日期

第 12 周

主 备 人

李明仲

自我参与程度 100%

教学目标

(注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想) 1.认识网络，使学生了解网络的作用； 2.知道英特网的概念，了解因特网的作用，能快速区分 IP 地址和域名； 3.掌握利用 IE 浏览器访问网站的方法； 4.养成浏览、收集健康、优秀网站和乐与他人分享优质网上资源的习惯。 利用浏览器访问网站的方法。 浏览器工具的使用。 一些优秀的儿童网站资料

教学重难点 课前准备

教学过程：(修改内容用红色) 第一课时 环节意图 一、情景导入新 课 教师活动 师： 出示两份倡议书 (一份是前 面制作的仅有文字的， 另一份是 教师用各种图片美化过的， 且图 片下方注明了图片来源) 比较有什么不同， 你喜欢这些图 片吗？知道这些精美的图片是 从哪里来的吗？ 师小结： 我们可以通过很多方法 来获取精美的图片， 但是无论使 用什么方法， 使用他人的信息资 源就一定要注明来源。 今天我们就来学习怎样从因特 网上获得一些图片资料。 学生活动 体现

讨论，交流

二、认识网络与 因特网

1. 英特网有许多小的网络组成， 就像我们机房里这些电脑都连 成了一个小小的网络， 2.教师用局域网教学软件分发 一张图片给学生， 直观演示教师 计算机通过网络让学生分享图 片的过程。 3.全世界大大小小这样的网络 用电话、 光纤等线路连接起来就 形成了世界上最大的网络—— 因特网， 我们可以通过英特网办 很多事情， 结合生活实际举些例 子 4.就像我们要到客人家拜访，

出示一些网线、 集 线器等网络设备 的照片， 让学生在 机房内找一找

介绍图片时， 教 师注明出处。 图 片的来源可以 多样一些， 如扫 描图书、网站、 自己拍摄等等， 用实例激发学 生的兴趣， 让他 们了解信息来 源的多样性， 并 引导学生养成 注明使用资源 出处的习惯， 渗 透保护知识产 权的教育。

交流 (电子邮件、聊 天、 浏览信息， 视 频会议……) 。