用百分数解决问题》(一)说课稿
一、说教材
本节课是第五单元百分数中的内容,是在学生理解了百分数的的意义
和写法,掌握了百分数和小数的互化的基础上学习的,也为今后继续学习
有关百分数的计算和应用做准备。
根据本课教材特点以及学生学情和设计理念,我制定以下教学
目标。1.认识一些常用的百分率,理解它们表示的具体意义,掌握有关百分率的计算方法,能用百分数解决生活中一些简单的实际问题。 2.依据分数与百分数应用题的内在联系,培养学生的迁移类推能力和数学的应用意
识。3.感受百分率在生活实际中的应用价值,激发学生学习的积极性,初步渗透概率统计思想。
本节课的重、难点是:让学生理解达标率等一些百分率的含义,掌握
求一些常用的百分率的方法。
二、说学法
1、为了实现教学目标,突出重点,解决难点,利用学生已学过的百
分数的意义为基础。学生自主合作得出某种百分率的计算公式。 2、 用
百分率解决生活中的实际问题, 从而激发学生的学习兴趣, 增加学生学
好、 用好数学的信心。 3、从“举一反三”的探究过程中,培养学生的观察、分析、推理能力。
三、说活动过程
根据本节课的知识结构及六年级学生的认知规律和发展水平,优化教
学过程,实现“尊重学生,注重发展”的课堂教学要求,我设计了以下四个环节:1、复习旧知,做好铺垫; 2、学习新课,引导探究;3、巩固练习,
强化新知;4、全课总结,质疑问难。具体教学过程如下:
(一)复习准备。
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