中学生心理健康评定量表

心理测试量表用于学校心理档案的建立

测量 6 中学生心理健康评定量表

测量目的 学习心理健康测评的方法， 综合评定中学生心理健康水平， 考察体育锻炼与心理健康之间的 关系。 测量说明 初中生正处在青春发育高峰期，生理变化明显；心理上仍处在半成熟、半幼稚之间，有很多 的矛盾心理。高中生生理发育进入成熟阶段；心理上是自我意识形成的关键期，也存在较多 的心理冲突。可以通过该量表测量体育教学后中学生心理状态的变化情况。 量表简介 《中国中学生心理健康量表》(MSSMHS)来源自王极盛教授(1997)撰写的《中国中学生心 理健康量表的编制及其标准化》。该量表共有 60 个项目组成，包括 10 个分量表。它们分别 为强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳 定、心理不平衡。即可以从整体上衡量受试者的心理健康状况，也可以根据每个量表的平均 分进行评价。 量表正文 中学生心理健康评定量表 指导语：下面是有关你近 10 天状态的问题，请你仔细阅读每一个题目，然后根据你自己的 实际情况认真填写。每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思考。 每个题目后面都有五个等级(无、轻度、中度、偏重、严重)供你选择，依次用 1、2、3、 4、5 表示；只能选一个等级，在相应的数字上划“√”。答完试题之后，请你认真检查一 遍有没有漏项的，如果有漏项的请你补上，如果有一道题目选择两个等级的请更正。 学生概况表 姓名： 性别： 年龄： 学校： 是否单亲家庭： 无←……→严重 1.我不喜欢参加学校的课外活动。 2.我心情时好时坏。 3.做作业必须反复检查。 4.感到人们对我不友好，不喜欢我。 5.我感到苦闷。 6.我感到紧张或容易紧张。 7.我学习劲头时高时低。 8.对现在的学校生活感到不适应。 9.看不惯现在的社会风气。 10.为保证正确，做事必须做得很慢。 11.我的想法总与别人不一样。 12.总担心自己的衣服是否整齐。 13.容易哭泣。 14.我感到前途没有希望。 15.我感到坐立不安，心神不定。 16.经常责怪自己。 17.当别人看着我或谈论我时，感到不安。 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 班级：

是否班、队干部 ：

是否独生子女：