当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 浅谈一轮复习中文言文的教学浅谈一轮复习中文言文的教学
【摘要】文言文教学历来被视为中学语文教学中的一个难点，耗时多，收效慢。在高考复习中，一定要注意复习技巧与策略。本文将以高考一轮复习为例谈谈文言文复习的技巧。
【关键词】文言文复习；一轮；技巧
【中图分类号】g633 【文献标识码】a
文言文教学历来被视为中学语文教学中的一个难点，耗时多，收效慢。一些地方几乎有一半以上的时间都用在了文言文教学上，高一高二阶段以文言文教学为主，到了高三复习还是如此，可效果却不让人满意。究其原因，就是在复习策略与教学方法上出了问题。笔者试就一轮复习阶段的文言文教学谈一点浅见。
一、在复习内容上，文言文一轮复习既不能囿于高一高二的教学内容，也不能将已经学过的文言文弃之不顾
笔者到过不少地方听课、考察，发现有很多老师在进行文言文一轮复习时，总是将以前高一高二阶段的文言文拿出来重温。复习过程一般是先读一下，然后分门别类地整理，有几个重要的文言实词，文言虚词，有什么特殊句式，有什么活用字，通假字等，再让学生翻译几个句子，一堂复习课就算结束了。整个一轮复习阶段就是在炒冷饭，这样做很不可取。我们知道，一轮复习的目的在于全面复习知识点，夯实基础，提升解题能力。复习整理前面的文言文没有错，但如果一轮复习就是这些内容，显然过于肤浅。高一高二教材编排时不可能将学生所要训练的知识点与能力点都罗列进去，所以
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