当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 《母鸡》教学设计《母鸡》教学设计
教学目标
1．继续训练学生默读有一定的速度。
2．通过读文，能说说母鸡是怎样的？
3．通过比较，初步体会《母鸡》与《猫》两篇文章的写法各有哪些特点。 教学课时
一课时
教学过程
一、质疑引入
1．初读了《母鸡》这篇课文你了解些什么？你还想了解些什么？
2．同学们，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？
二、学习新课
1．默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。
把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。
2．课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。
──我一向讨厌母鸡。
──我不敢再讨厌母鸡了。
3．把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。
4．讨论：为什么作者不敢讨厌母鸡了？
读一读文中的句子。体会到了什么？
5．由开始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？
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