当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 小学作文 > 也谈读后感写作指导二、明确谈感想的四种方式
明确了“读”和“感”的关系,并不是解决了写读后感的所有问题。在同学的写作过程中发现,有的同学读了一篇文章产,一则材料后,感想很多,他不知道怎样去写。其实,读了篇文章,一则材料后,不怕感想多,就怕没有感想,感想多是好事,说明学生思考多,想得多。问题是一篇文章不可能把所有的感想都写出来。一般来讲,可以从以下几个方面去谈感想:一种方式,就一篇文章或材料的中心思想去谈。二种方式,就一篇文章或材料的某部分内容去谈。三种方式,就一篇文章或材料的某一句话去谈(当然这句话是很精彩的,可能是名言警句,是古人的一句有哲理的话或是一首诗等)。四种方式,就一篇文章或材料中的某些内容引出逆向思绪去谈。从反面谈感想,引发出不同一般的感受,这还可能创新。
三、明确写读后感的一般步骤及方法
初中生写读后感,应先规范其写作思路。我认为写读后感的一般步骤是:引——议——联——结。
第一步,引述所读的内容。就是把所读的一篇文章或材料先概述一下,这等于是告诉读者,下面发表的感想,是由此而来的。概述要简明扼要,篇幅不能长,一般两三句话就行。
如何概述呢?有三种方法:一是摘要,摘录文章或材料中的有关要点;二是重组,把文章或材料当中的重要词语或句子进行重新组合;三是用自己的话概括。
第二步,摆出自己的感点。感点就是读一篇文章或材料后,找出自
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