当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 高等教育 > 教育学 > 电大儿童行为观察与分析作业设计说明：
在设计这个观察记录表时，我主要运用了轶事记录法，事件取样法来进行设计。观察者只要认为重要的或觉得有兴趣的幼儿行为，都可以随时随地记录下来。记录的时间通常是在行为的事后，正由于它的简单方便及事后记录，所以我觉得非常适用于幼儿教师作为平时的观察记录，看起来也一目了然。幼儿园数学教育内容构建已由以学科系统为逻辑起点转向以儿童生活经验为逻辑起点。我们平时在设计集体数学教育活动时能以主题为背景线索，以幼儿的生活经验为起点，渗透和融合有关数学内容，而数学区域活动的设计和安排则显得不足。针对这样的情况，我设计了这样一个观察记录表，以便我们将数学区域活动与主题中的集体数学教育活动相统整和联系的研究，即在一个主题中将集体数学教育活动和数学区域活动统整起来加以安排。这些活动既不脱离主题活动的大背景和要求．又在数学教育目标上与集体数学教育活动保持一致，有利于集体活动和区域活动的有机整合与联系。这样更有助于教师更全面地了解幼儿，创设适合幼儿全面发展的区角环境。
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