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机制工艺实验教学指导书
若有综合实验台或大型仪器设备先写该设备的结构、原理及使用说明
实验一 工件的定位认知实验
一、实验目的
巩固六点定位原理概念，以及完全定位、不完全定位，欠定位、过定位的区别和使用方法等。 二、实验仪器设备
定位元件展示柜一组。 三、实验原理 六点定位原理：
工件在夹具中的定位，就是要使工件在夹具中占据正确的加工位置，这可以通过布置定位支承点限制工件相应的自由度获得。任何一个工件 （刚体）在空间直角坐标系中都具有六个自由度，见图1.1。以X， Y，Z分别表示沿三个坐标轴的轴向移动（或称移动自由度），以，，分别表示绕三个坐标轴的转动（或称为转动自由度）。由此可见，要使工件在夹具中占有确定的位置，就是要在空间直角坐标系中，通过合理的布置定位元件限制工件的六个自由度。在x—y平面 （A面）上布置三个支承钉，把工件放在三个支承钉上，就可限制工件的三个自由度
,
,Z；在y—z平面上(B面)上布置两个支承
；在x--z平面(C面)
钉，使工件靠在两个支承钉上，就可限制
,
上布置一个支承钉，使工件靠在这个支承钉上，又可限制工件一个自
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