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“基因是有遗传效应的DNA片段”教案
通许县第一高级中学生物组 刘栓
一、 教材分析
“基因是有遗传效应的DNA片段”是人教版高中生物必修 2 ，第三章第4节的内容。
已有知识：第一章：遗传因子的发现（基因控制生物的性状）；第二章：基因在染色体上；第三章：DNA是主要的遗传物质。
存在问题：基因和DNA之间有什么样的关系？ 即将学习：第四章：基因的表达。
二、 教学目标
一）知识与技能
1、举例说明基因是有遗传效应的DNA片段
2、运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性 3、领悟基因和遗传信息的关系 二）过程与方法
小组内合作探究DNA分子的多样性和特异性 三）情感态度和价值观
1、认同多样性是特异性的前提。
2、进行小组内的分工合作，培养学生团队意识。
三、 教学重点
1、 基因是有遗传效应的DNA片段。 2、 DNA分子具有多样性和特异性。
四、 教学难点
脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
五、 教法选择
1、利用“问题引导”和“资料分析”，让学生通过对实例的分析和讨论来理解基因与DNA的关系。 2、合理组织探究活动，帮助学生用数学方法解决生物问题。 3、通过交流或讨论，运用所学知识构建基因的概念图。
六、 学情分析
就知识而言，在学习《基因在染色体上》这一节中，学生了解了基因与
染色体的关系，并结合“染色体与DNA的关系”，在类比推理的技能训练得到了一些假说：基因位于DNA上，一个DNA上有多个基因，基因在DNA上成线性排列等等。
在本章前三节的学习中了解DNA是主要的遗传物质，DNA的分子结构和复制。熟练曾在孟德尔自由组合定律中运用的排列组合的数学计算原则。
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