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五、认数（一）
教材简析：
本单元教学10以内数的认识，主要包括数数、认数、读数、写数和数的大小比较等。学生学习这部分内容的基础主要有两个方面，一是在学前生活中初步积累的计数经验，二是在此前经历的“数一数”“比一比”“分一分”等简单的数学活动。学生学习这部分内容，一方面可以理解10以内各数的意义，初步建立数的概念，体会数来源与生活并在生活中有着广泛应用；另一方面也为进一步学习数与计算打好基础。本单元对10以内各数的认识分四段安排，依次让学生认识1～5、0、6～9、10。在认识1～5后，安排了几和第几的认识；在认识0后，安排了＝、＞和＜的认识。在本单元中，教材还安排了两个练习，帮助学生加深对有关知识的理解，并形成必要的技能。这部分教材在编写上有如下特点：
1、把10以内数的认识分段安排。教材把1～5和6～9各分为一段，一方面可以使认数学习相对集中一些；另一方面认识几个连续的数，也有利于学生在比较中体会数的内在联系，体会数的顺序，加深对数的含义的理解。考虑到0的含义比较宽泛，在生活里的应用也比较广，而对10的认识又是以后进一步认识计数单位以及理解十进制计数法的重要基础，因此把这两个数单独作为一段来安排。
2、突出数与生活的联系。学生联系生活实际逐步抽象，有利于理解数的具体含义，形成初步的数的概念。也便于学生体会数与生活的联系，激发认数的兴趣。着力培养学生的数感。
3、通过形式多样的活动，帮助学生不断加深对数的意义的理解，并形成必要的技
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