第五节生物圈是最大的生态系统

回民中学初一生物（上）讲学稿 第五节 生物圈是最大的生态系统

总课时数：第 课时

执笔者：朱文明 审核人：初一生物组 科目：初一生物 课型：新授课

一、学习目标：１、描述生态系统的类型及特点。

２、阐明生物圈是最大的生态系统。 ３、确立保护生物圈意识。

二、学习重点：建立保护生物圈的意识。

三、学习难点：初步形成人与自然和谐发展的理念。 四、教学方法：讨论、自学和探究。 五、教学用具准备：各种生态系统的挂图。 六、课时安排：一课时。

七、授课时间：２００９年１０月３日——２００９年１０月９日 八、教学过程：

（一）、导入新课，学习认知目标。

（二）、自学闯关：

１、多种多样的生态系统。

阅读课本２８页完成下列内容：生物圈中的生态系统有_________________、___________________________________、_________________________________、___________________________________________、__________________________、__________________________、__________________________，等等。

２、自学课本２９页的图回答下列问题：

（１）有“绿色水库”之称的是___________生态系统。

（２）_______生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动物种类比森林生态系统少。

（３）海洋生态系统由_________和__________组成。

（４）淡水生态系统由_________、____或______等_____________与_________________组成。

（５）湿地生态系统是在_______________________________的生态系统。________是典型的的湿地生态系统，以______植物占优势，动物种类也很多。湿地具有____________、__________的作用。

（６）农田生态系统是______的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对______________。______生态系统中人类起重要的支配作用。

３、生物圈是一个统一的整体。

相互交流，分析３０页的资料回答：

举例说明河流生态系统与哪些生态系统有关联？

阅读课本３３的内容回答：

_____________年___月，____名科学家进入“生物圈___号”，他们计划在里面呆上___年，过着完全自给自足的生活。

（三）学生质疑，教师释疑。

（四）教学反思（学生自己总结本节课的收获）。