我善养吾浩然之气教案

《我善养吾浩然之气》课堂实录

执教：徐可佳整理仪庆林

上课预备铃响，老师精神焕发的走上讲台，打开多媒体，大屏幕上显示的字幕是：挑战自我，走向成功。

大屏幕字幕转换：魅力是秀出来的。同时显示：课前3分钟

1.激情背诵，《雨霖铃》柳永

2.词语天空，7、9、10、11组B

师：请同学们课前激情背诵。

生：激情背诵

寒蝉凄凄，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

师：好！现在是词语积累阶段。

生（1）：我今天积累的词语是“良莠不齐”，良莠不齐是指好人和坏人都有，混杂在一起，使用对象限于人。（学生1坐）

生（2）：我今天积累的词语是“言行如一”，说的和做的完全一个样，指人表里如一。生（3）：我积累的词语是“作鸟兽散”，像鸟兽一样逃去，含贬义。

生（4）：我积累的词语是“横行霸道”，意思是仗势胡作非为。

（学生认真迅速的整理在笔记本上。）

（上课铃声响起）

师：同学们，请坐好！大家想知道两千五百多年前，孟子认为的浩然之气是什么呢？我们这堂课就跟随孟子去追寻他所说的“浩然之气”。

大屏幕1 我善养吾浩然之气《孟子》选读

大屏幕2

学习目标：

1.熟练掌握“正、以、拂”等词语的义项，提高敏感捕捉文言现象的能力。

2.能正确翻译重点语句，进一步归纳翻译文言文的方法。

3.能正确理解“大丈夫”的含义。

同时屏显：目标引领方向激情点燃生命

师：现在请看学习目标，为了把学习目标记得更好，我们已请学生写在黑板的右侧。大家看一下，重点把握学习目标里的这三个词语，（教师边解读学习目标，边勾画三个重点词语，分别是“能力”、“方法”、“大丈夫”）

师：好，现在大家打开课文，我们请三名同学来读这篇文章，在读这篇课文的时候，请

TOP相关主题