绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

教学目的和基本要求：通过绪论部分的教学，使学生明确《思想道德修养与法律基础》 课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情。

教学重点：

1、如何适应大学生活；

2、社会主义核心价值体系的科学内涵。

教学难点：如何使学生认识到学习本课程与自己的成长成才密切相关。 教学方法：课堂讲授（多媒体），课堂讨论，案例教学

教学时数：4学时

教学内容：

第一节 适应人生新阶段

【案例】百余新生家长露宿清华（图片）

上百名家长在送清华新生上学时，因周边宾馆爆满，最后露宿校园。“父母爱之溺”之生态。送子女报到蔚然成风，但是，一些上大学的儿女真的要送吗？大多数大学生都已经是成年人，能够自理自己的生活，一个人上路并不是很难的事。成年的儿女去报到，父母“陪到”，是不是有溺爱之嫌？“护之切”没错，但“爱之溺”却不可取。一个人考上大学，一家人去“报到”，此举也为学生“高分低能”添加了新的佐料。

问题一：作为大学新生，你觉得应该如何适应新的大学生活？

问题二：你知道大学生活有什么特点吗？

大学是青年人从家庭走向社会并进而创造未来的关键阶段，每一青年在跨入大学的门槛时都会情不自禁地规划着自己的未来，特别是大学时期的发展蓝图。 对于大学生来说，大学生活既是向成才目标迈进的开始，又是人生道路的新起点。尽快适应大学新生活，为今后的健康成长成才打下良好基础，是同学们面临的首要任务。这就需要正确认识大学生活的特点。

一、认识大学生活特点

与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化：

（一）学习要求的变化。

1、学习任务不同。掌握知识，掌握技能。“知识与技能一个也不能少”。

2、学习内容不同。既学专业课，也学基础课，还有选修课，定向性专业增强。

3、学习的方式方法不同。大学授课的特点是以指导为主。主要表现为： 讲一部分，留一部分。有助于同学们养成自学习惯，培养自学能力；讲难点略易点，速度快。有时跨度一百多页，有利于提高学习效率；课堂讲授内容与教科书的内容并不完全吻合，等等。

总之，大学学习生活与中学相比，课余时间比较充裕，学习的自主性增强。因此，广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。

（二）生活环境的变化。