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8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
9、列举汉武大一统的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，认识丝
绸之路在中外交流中的作用。
10、了解“四大发明”，名医华佗，张仲景，李时珍以及祖冲之和《九章算术》。
11、了解佛教传入和道教兴起主要史实，《史记》和《资治通鉴》。
12、了解三国鼎立形成的史实，人口南迁河民族交往。
13、北魏孝文帝，促进民族融和的措施。
14、《水经注》、《天工开物》等著作，书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的
主要成就。
四、具体措施：
1、端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的知识
来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐
学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。
2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做
到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流主备主讲，作专题发言并进
行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果。
3、备课做到与侯老师做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重
点和难点的处理措施。
4、开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提高。
5、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一
帮一学习，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。发挥优生优势，让他们各带一个“学
困生”，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，介绍方法给他们的，让他
们的懂得怎样学，激发他们的学习兴趣。
6、充分发挥优生的表率作用来带动“学困生”，在学生中形成“赶、帮、超”
的浓厚学习氛围。对于他们主要是多引导，多重复，在熟练的基础上不断提高自
己学习能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
五、教学进度
第1周 第一课 中华大地的远古人类（1、元谋人 2、北京人3、山顶洞人 ）
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