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2014最新修订版苏教版小学数学教材五年级上册集体备课公开课教案 第二单元 多边形的面积

2．学生讨论。

你看出三角形的面积与拼成的平行四边形有什么联系？ 3．导出公式。

问：根据平行四边形的面积公式，怎么求三角形的面积？ 学生回答，教师板书公式。 问：用字母如何表示？ 学生看书自学。

问：从三角形的面积公式可知，要求三角形的面积，必须知道什么条件？ （三角形的底乘高得到的是什么图形的面积？求出拼成的平行四边形的面积后，可以怎样求出每个三角形的面积？））

4．试一试。

学生独立解答，完成后说说自己的解答思路。 三、巩固练习 1．练一练第1题。

提问：拼成平行四边形的两个三角形有什么关系？每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？

要求三角形的面积，可以先求什么？ 2．练一练第2题 独立完成

提问：计算三角形的面积，算出底乘高后为什么要除以2？底和高的乘积可以看作什么图形的面积？

3.练习二第7题。

学生按要求选一选，再说说想法。

强调：可以通过三角形和平行四边形的底和高，判断面积之间的关系。 4. 阅读“你知道吗”。

让学生自己说说对“半广以乘正从”的理解。 四、总结

对今天的学习你有什么收获？ 五、课堂作业：

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