精彩人生需规划

第一课 精彩人生需规划

教学目标：

1、树立人生需规划的意识

2、指导学生树立科学有效的人生观。

教学重点：激发学生规划人生的意愿。

教学难点：指导学生树立科学的人生观

教学方法：合作探究法

教学过程：

一、导入

如果说人生恰如一段路程，那么，不经规划的人生就像漫无目的的旅行。

精心准备的旅行。精心准备的旅行才惬意，科学规划的人生更精彩。 这学期，让我们一起来规划一下我们多彩的人生吧。

二、生涯导航

(一) 学生阅读“生涯故事”——1999年成为哈弗大学新生的高倩。

(二) 思考问题：

1、没有显赫的家族背景和雄厚的经济支持，作为一名普通的华裔子女，高倩为什么能取得这样的成绩？

2、你对自己人生的未来发展有何规划？你打算如何去实现自己的人生规划？

3、学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与肯定

4、老师总结

青少年总是对未来充满了美好的憧憬和向往。在追求人生理想的道路

上，我们不仅要清楚自己现在所处的位置，更重要的是选择下一步迈

出的方向。

5、齐读“人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德”

三、问题探究

1、由杨澜的事例探究问题“’一次幸运并不可能带给一个人一辈子好运，人生还需要你自己来规划。’你是怎样理解这句话的？”

2、 有哈弗大学曾经对一群即将走出校门的优秀毕业生进行的一次关于人生目标的调查探讨问题：“这项调查说明了什么道理？对我们有什

么启示？”

学生畅所欲言。

老师总结：

人生规划就是要在正确认识自己的基础上，依据个人发展的环境和条件，确立发展目标和道路，制订行动激活，对自己的人生发展进行合理的计划和安排。

四、人生规划的一般步骤：

确定志向、自我评估、机会评估、确定目标、计划措施、评估与回馈

五、课堂小结

人生规划是我们迈向成功的第一步，每个人都是自己人生和事业的规划者、耕耘者、在这个瞬息万变的时代里，谁的人生规划制订的早、制订的科学合理，谁就能掌握人生发展的主动权，又有更加精彩的人生。