教师招聘考试(教育学心理学试题大全)-选择判断大全(很多150多页)

第一部分 教育学

一、单项选择题

1.狭义的教育是指（ B ）A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.网络教育

2.只要人类社会存在,就存在教育,这体现了教育的（ A ）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性

3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育（ B ）

A.具有阶级性 B.具有自身的继承关系 C.不能脱离政治经济 D.具有永恒性 4.我国目前的教育有很多方面不同与解放初期的教育,这反映了教育具有（ A ）

A.历史性 B.永恒性 C.阶级性 D.相对独立性

5.马克思主义观点认为,教育起源于（ C ）A.生物界B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能 6.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指（ B ）

A.教馆与学馆 B.崇文馆与弘文馆 C.文馆与武馆 D.书学馆与算学馆

7.教育与生产劳动相脱离的社会是( B )

A.原始社会和奴隶社会 B.奴隶社会与封建社会

C.封建社会与资本主义社会 D.资本主义社会与社会主义社会 8.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位,主要是因为古代社会（ D ）

A.教育规模的限制 B.学生数量的限制 C.教师水平的限制 D.生产力水平的限制

9.教育对政治经济制度起（ D ）A.决定作用 B.加速作用 C.延缓作用 D.加速或延缓作用

10.决定教育性质的根本因素是（ B ）A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术

11.遗传素质在人的发展中起（ D ）A.主导作用 B.决定作用 C.不起作用 D.生理前提作用

12.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种对人的发展的影响（ A ）

A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动

13.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的 ( D )

A.顺序性 B.不平衡性 C.稳定性 D.个别差异性 14.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的 ( B )

A.顺序性 B.不平衡性 C.稳定性 D.个别差异性

15.教育是一种 ( C )A.生物现象 B.自然现象 C.社会现象 D.心理现象

16.我国奴隶社会的教育内容主要是 ( A )A.六艺 B.三科 C.四学 D.七艺

17.我国及世界最早的一部教育专著是 ( B )A．《论语》 B．《学记》 C．《中庸》 D．《大学》 18.古罗马昆体良的教育著作是 ( A )A．《论演说家的教育》 B．《理想国》 C．《大教学论》 D．《教育论》

19.英国教育家洛克的教育著作是( B )A．《教育论》 B．《教育漫话》 C．《大教学论》 D．《爱弥尔》

20．《普通教育学》的作者是 ( B )A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.斯宾塞

21．《民主主义与教育》的作者是 ( A )A.杜威 B.斯宾塞 C.布鲁纳 D.克鲁普斯卡娅

22.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江( C )

A．《教育学》 B．《论共产主义教育》 C．《新教育大纲》 D．《民主主义与教育》

23.提出结构教学理论和发现法的教育家是 ( B )A.赞科夫 B.布鲁纳 C.根舍因 D.杜威

24.前苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是 ( A )

A．《教育学》 B．《论共产主义教育》 C．《普通教育学》 D．《教育论》

1.狭义的教育主要指( A )A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.职业教育

2.产生教育的最具基础性的条件是( B )

A.人类学会制造工具 B.人类生产劳动的进行 C.语言的形成 D.学校的出现 3.关于教育起源的问题，历来存在分歧，前苏联教育界一直坚持( D )

A.生物起源说 B.模仿起源说 C.游戏起源说 D.教育起源于劳动

4.在一定意义上，教育是人类一种特殊的( C )A.生产劳动 B.家庭活动 C.交往活动 D.社会现象

5.当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字的出现后，便出现了( A )

A.学校 B.家庭 C.集体劳动 D.职业教育

6.教育形成自己相对独立形态的标志是( C )A.家庭的出现 B.部落的形成 C.学校的出现 D.专职教师的出现

7.古代社会学校教育的各种服务中，占中心地位的是( B )

A.为社会物质生产服务 B.为社会统治阶级政治服务

C.为社会稳定服务 D.为科学文化的普及与发展服务

8.与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种( A )

A.非形式化教育 B.形式化教育 C.制度化教育 D.大众教育

9.制度化教育的典型表征是( B )A.学校的出现 B.学制的建立 C.教师的出现 D.教育机构的建立

10.加强学前教育并重视与小学教育的衔接是在( A )A.二战以后 B.二战以前 C.中世纪开始 D.16世纪以后

11.国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，这是( B )

A.学校教育 B.义务教育 C.学年教育 D.基础教育

12.提出了年限不等的普及义务教育目标的占世界国家总数的近( C )

A.二分之一 B.三分之一 C.三分之一 D.四分之一