[高考语文]高考实用类文本阅读之人物传记解题技巧

高考实用类文本阅读之人物传记解题技巧 人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种也是
一种热门文体。因为人物传记对当前青少年的影响程度远远超过了传统
小说和诗歌因而高中语文教材在必修中单列1个人物传记单元并单
独编辑了选修《传记选读》所选内容涉及古今中外的政治、科学、文
学、艺术等名人包括项羽、苏武、文天祥、徐霞客、谭嗣同、孙中山、
华罗庚、邓小平、袁隆平、梁思成、富兰克林、爱因斯坦、罗曼罗兰、
贝多芬、盖茨等世界级名人的生平事迹或人生观、价值观的文篇。 高考之所以特别青睐人物传记类文本还有一个原因是人物传记
往往可以让我学习人类的先进文化、科学思想和美好情操传记人物的
人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为
人处世起到表率和榜样作用而且可以理解许多素材有利于我们的写
作、表达和交流。 1、定义和类型 传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。 根据不同的分类标准传记可分为不同的类别。从叙述人称看传
记可分为自传和他传通过对传主的典型事迹的叙写突出传主形象、
性情、品格、成就表达出对传主的崇敬之情为反面人物立传则相
反。前者是作者自己撰写的后者是他人撰写的。 doc.guandang.net根据篇幅的长短传记可分为大传和小传。 根据创作方法看传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看一般的传记以记叙为主还有一类传记则记叙与评
论各半叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论
色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中
有评评中有传评传结合”是其特点。“传要真实评要中地”是评
传写作的基本要求。高考重点 2、传记的特点 传记属应用文体同时兼具真实性和文学性这两个特点。其中真
实是传记的生命。因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人
有真名实姓、居住地点、活动范围等写作时不允许任意虚构。但传记
不同于一般的枯燥的历史记录它具有文学性。它是写人的有人的生
命、情感在内它通过作者的选择、剪辑、组合倾注了爱憎的情感
它需要用艺术的手法加以表现以达到传神的目的。 人物传记类文本的阅读方法 理清文本陈述的基本事实按时间顺序逐一整理把握传主的人生
经历。一般来说可以按照下面要素去归纳整理即什么人、在什么
时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什