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《鲁班造伞》教学设计
萍乡经济开发区高丰小学 肖优美
教学要求
1、知识和技能
⑴认读生字，会写生字；
⑵正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法
⑴通过自主识字，交流汇报，引导学生准确识字，培养学生主动识字的能力。 ⑵通过指导朗读课文，感悟、体会文中人物的感受和心理变化。
⑶通过小组合作学习来突破本文的难点，来培养学生的合作精神、团结意识，增强学生集体主义观念。
⑷引导学生学会质疑——解疑的学习方法。
⑸通过画面描述，谈感受等环节培养学生的口语表达能力。
3、情感、态度与价值观
学习鲁班遇事能开动脑筋想办法的品质，学做动脑筋的好孩子。
教学重难点、关键
1、认读生字，会写生字。
2、了解鲁班造伞的故事，学习鲁班遇事能开动脑筋想办法。
教学过程
一、交流材料、导入新课
1、师画伞，问：这是什么？（伞） 你们知道伞的作用吗？
师：对，伞在下雨天能为我们挡雨，在火辣辣的太阳下能为我们遮阳。那你们知道伞是谁发明的吗？昨天，同学们都查阅鲁班的相关资料，谁来为大家介绍一下呢？
2、学生汇报鲁班的相关资料。
3、师：同学们资料搜集的非常全面。使我们不仅了解了鲁班，而且还知道了鲁班的许多发明。老师希望你们在每一次预习课文时都能够自觉查阅相关资料。
4、师：今天，我们就来学习鲁班的一个小故事，板书课题鲁班造伞。
二、检查预习、交流识字情况
师：首先，老师来检查一下，你们生字的预习情况。
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