当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 幼儿教育 > 育儿理论经验 > 浅谈幼儿园科学教育的教学组织形式浅谈幼儿园科学教育的教学组织形式
岳阳县金鹰幼教中心 孙荣
［论文摘要］
一、科学教育的重要性
二、幼儿科学教育的教学组织形式
1、在集体活动中贯穿分组教学
2、丰富教学内容，开展分组教学活动。
㈠注重个体差异，选择不同的内容。
㈡运用多样化教学手法，调动孩子积极性。
①吸引法
②设置悬念法
3、提供条件，给孩子自由探索的机会
㈠开设区角活动
㈡回归大自然
［关键词］幼儿科学教育的教学组织形式
［论文］
“幼儿园规程”明确指出：“教育活动应灵活运用个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，促进幼儿在不同水平上的提高。
幼儿园科学活动是幼儿喜欢的一种教育活动，它是幼儿认识周围世界，获取知识与经验的重要途径，在实现幼儿园培养目标上发挥了重要的作用。体现在：一是科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和求知的兴趣；二是科学教育内容丰富，涉及面广，存在于幼儿日常生活的各个空间，能丰富幼儿对自然和社会的粗浅认识。三是幼儿在科学活动中通过
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