小学三年级下册科学教学计划

观察的现象进行记录，并用适当的方法处理相关信息，描述所发生的变化，运用

查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，认识人和动物的生命周期。

2、观察温度计的结构，会使用温度计，观察水的三态变化及其温度的变化，

经历“观察现象---提出问题----做出假设（解释）--------分析、检验假设-----

寻找新的证据-----做出新的假设 ”的过程，完成相对完整的科学探究活动，

对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发

生变化的进行整理和概括。

3、在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享方法，用简单的材料和方法

做探究磁铁性质的实验，用记录表记录实验，用实验获得的证据思维加工得出结

论，想办法解决简单的磁铁问题，使用指南针确定方向，制作磁针，合理设计制

作指南针。

（三）、情感态度和价值观

1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注和研究

生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力。

2、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；领悟生命的可爱和可

贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违的；生命周期

与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。

3、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值；

初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭（循环）的认识。

4、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据，根据证据寻求

结论的科学过程和尊重证据的科学态度；体会在探究中学习合作的必要性和重要

性；在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的感情；培养发展动

手制作的兴趣，激发创造精神。

五、教学重、难点

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不

同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规

律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与

环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如