民办高校辅导员队伍建设探讨

高校思想政治辅导员

民办高校辅导员队伍建设探讨

李祥林

（湖南涉外经济学院 湖南 长沙 410205）

［摘要］素质，在很大程度上影响甚至决定着学生队伍的认知态度、行为选择和情感倾向。辅导员队伍在民办

高校中有着极其重要的作用，直接影响到民办高校的办学质量和稳定发展。目前，民办高校辅导员队伍建设存在着诸多问题。因此，要建设一支高素质的辅导员队伍，加强对辅导员队伍建设的思考与研究，对于做好民办高校学生工作，促进民办高校健康发展有着非常重要的意义。

［关键词］民办高校 辅导员 队伍建设

［中图分类号］G424.2 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2010）06－0180－02

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人、巩固党的执政基础，对于维护高校稳定、推动高等教育事业顺利发展，对于推进素质教育、促进大学生全面发展都具有十分重要的意义。目前，民办高校已经有了一定的规模，要想持续健康地发展，就必须在发展中创建自己的品牌，最终发展成高质量的一流民办大学。要办一流大学，就要有一流的教育教学管理水平，所以，建立一支独具特色的辅导员队伍是当前民办高校的紧迫任务。

一、民办高校辅导员队伍建设现状分析

（一）工作压力大，心理负担重

民办高校辅导员作为班级管理的第一责任人，处在学生和领导的夹缝中，要处理所有的班级事务，不仅受所在学院领导的领导，同时还要受到各个职能部门的领导。面临被学生投诉和领导批评的双重压力，还有被辞退的风险。同时还有生活方面的压力，许多辅导员都是刚毕业没几年的年轻辅导员，都面临结婚、生子、赡养父母、购房、购车等生活方面的压力，而工资低，无法解决许多来自生活方面的压力。民办高校辅导员，普遍存在工作生活压力大，心理负担重的问题。

（二）工作时间长，工作内容广泛

民办高校辅导员除了要承担所负责班级的思想政治教育工作外，还有大量的事务性工作。湖南某民办高校规定：辅导员每节课要到教室查到课率，对没来上课的学生，要了解其去向并谈话。每周要跟班听课至少两次，每周至少下寝六次，晚上下寝不少于三次，每天至少找一名学生谈话，每周班会要准备班会教案等等；许多学生活动的开展和组织工作，都必须辅导员亲自组织，并全程陪同，24小时不准关机，学生有什么事情，要做到随呼随到。学校各部门布置的工作，要不折不扣地完成。可见民办高校辅导员工作量之大，时间之长，工作内容之广泛。

（三）考核制度很苛刻， 缺乏激励机制

民办高校对辅导员有很严厉的考核制度，重在罚而很少奖。湖南某民办高校辅导员考核办法规定，到课率不合格一次扣30元，卫生不合格一次扣30元，学生夜归一次20元，夜不归一次50元，没有按时完成工作任务扣50元到100元，出现重大安全事故扣当月全部浮动工资等等。而辅导员只有所

带班级获得优秀班级，自已发表论文等突出表现，才可能受到100元左右的奖励。同时对于其他的招生、培训等工作，也要按要求完成好，否则要扣工资和年终奖金，没有完成招生任务的，寒暑假只发基本工资，而招生任务很重，很难完成，个别辅导员完成了，也不一定能得到工资。辅导员每天应付大量的日常工作，没有多余的学习时间，更谈不上创新研究，辅导员的职称评定，职务晋升等方面不能与同等条件的专职教师等同，辅导员评职称待遇没有体现，使辅导员对自身前途、出路感到迷茫，严重影响了辅导员队伍的稳定。

（四）辅导员知识能力素质与民办高校改革和发展需要不相适应

辅导员作为思想政治工作的主力军，必须政治过硬、素质全面，能够掌握马克思主义基本理论，懂得教育学、心理学、管理学等基础知识和基本原理，能将理论合理地融入对社会现象的分析中，及时为学生解疑释惑。而且还必须具备与所带学生专业的知识，从而很好地引导培养学生养成良好的世界观、价值观、人生观。然而，目前民办高校的辅导员队伍就整体而言，并不理想。一是知识结构单一，缺乏科学管理知识和思想政治教育专业技能，分析和解决新问题的能力较弱；二是理论素养有待提高。学校存在对辅导员理论培训不力以及辅导员自身理论学习不够的现象，辅导员对于师生中存在的一些热点和难点问题难以站在理论高度予以释疑解难，缺乏专业性。辅导员普遍反映外出培训、学习和交流的机会少。不了解外校的情况，视野思路不够开阔，限制了工作水平和创新能力的提高。

二、加强民办高校辅导员队伍建设的对策

（一）辅导员要不断提高自身的综合素质

1.加强理论学习，提高工作能力素质。首先，要认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，在工作中要做到理论联系实际；其次，辅导员要加强专业知识学习，丰富知识结构，及时指导学生进行学习。再次，要经常参加学校、学院组织以及校外组织的各种培训，提高自己的业务素质。2.培养科研能力素质。进行学术创作，发表学术论文，参与学生工作课题的研究，创新性地开展好学生工作。3.不断提高自身的学历层次，专科的读本科，本科的读硕士研究生，硕士的读博士，要让自己有更高的追求，真正做到“身正为范，学高为师”的目的。

（二）民办高校要为辅导员的学习成长及发展创造条件辅导员作为民办高校的基层工作者，为学校的发展、

（转179页）

收稿日期：2010年6月13日 责任编辑：郭祁

李祥林（1979-），男，汉族，湖南衡山人，湖南涉外经济学院，助理政工师。

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