维新学校小学数学组校本教研活动记录

说课内容：苏教版（国标本）一年级教材93的加法与相应的减法

一、教学内容的地位、作用和意义。

“两位数加法、减法的应用题”教学，是在学生已学习了得数分别是几十几加几十几或减几十几的加法和相应的减法基础上进行的，是两位数加法和相应减法的最后阶段，因而在100以内的加减法中占有举足轻重的地位，是小学生学习数学的最基础的知识之一，也是学生必须练好的基本功之一。给学生打好此基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。

二、教学目标要求

1、使学生进一步掌握两位数加或减两位数的记算方法。

2、培养学生读题及解决实际问题的能力.

3、培养学生养成认真仔细的好习惯。

教学重点、难点：看图感知提问题

三、教法和学法的选择。

教法：创设情景法。为了使学生分别熟练退位减法，（1）、先是开火车口算在得数分别是说出得数后学生判断改正，（2）、然后版演竖式计算的加法和相应的减法中，完成后讲解计算过程，（3）同桌检查帮助改正.一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式，同时也保留着直观动作思维的形式，因此，必须从这一实际出发，从他们喜欢的跳绳活动开始，增加学生的活动和动手操作的内容，引导学生动眼看、动口说、动脑想，用多种感官进行学习。

学法：小组合作交流法。根据教材和学生的特点，选用自学观察法、小组合作交流法等教学的方法。同时在学法上，选用指导学生阅读数学教材感知信息的方法，组织讨论交流学生进行学习。在学具和教具的准备上，应有小黑板、卡片等。

四、教学程序设计。

一、检查预习

1、开火车做口算题

2、竖式计算

71-28= 62-37= 91-82= 46+24=

上台演示说出计算过程

如果用竖式该怎么做？让学生独立思考。

结合板书问，个位上1-8不够减，怎么办？

强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。

交流时让学生说出计算过程。