中学生“爱国守法”与在依法治国、以德治国实践中成长

中学生“爱国守法”与在依法治国、以德治国实践中成长

社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设，顺利实现第三步战略目标，必须把法制建设与道德建设，依法治国与以德治国紧密结合起来。青少年时期是人生道德品质形成的关键期，道德教育是青少年教育的重要组成部分。加强青少年道德教育，教育是基础，学校是进行系统道德教育的重要阵地，高中生是公民道德教育的基本对象之一。随着改革开放，加入WTO和社会主义市场经济的发展，当代社会对青少年道德建设提出了更高的要求。2001年中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》，拉开了公民道德建设的新序幕，在这一新形式下，加强青少年道德建设，对促进我校德育工作的开展，对促进青少年的健康成长，形成良好的社会道德风尚，弘扬民族精神和时代精神，发展先进文化具有重要意义。

我选择了“爱国”“守法”两个子课题作为本次道德建设研究平台，根据中央关于加强学校德育工作，在全社会进行公民基本道德规范教育的有关精神及省青少年道德建设研究课题组的有关要求，积极探索适应新时期学校道德建设的新途径、新路子。

一、加强领导，健全机制，努力构建课题研究的良好格局

课题研究小组是实验研究的组织者、具体实施者。为加强道德教育课题实验研究的领导力量，我校调整充实了课题研究领导小组，形成由第一把手负总责、亲自抓，处室领导具体抓，各处室、各年段和相关实验班级配合抓的新格局，实现由不仅仅达到提高学生道德意识的目的向增强学生的道德素质和具体内化为学生道德行为的转变，使道德教育各项研究落实到学校工作的各个环节，为我校开展课题研究提供了重要的制度保障和人员保障。

二、多管齐下，稳步推进，积极落实课题研究的各项措施

青少年道德教育是一项系统的工程，需要长期地、多方面地进行综合研究。我校在实施本课题的研究实践过程中，认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》以及中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神，以德育工作为素质教育的核心，采取多种措施，全面提高学生综合素质。

1、充分发挥课堂教学主渠道作用，加强科学精神、科学方法、科学态度的教育；坚持“升旗仪式”和“国旗下讲话”制度，利用重大纪念日、节日，对学生进行爱国主义、集体主义教育。

2、通过新生入学训练，组织学生学习《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《社会治安管理处罚条例》等，颁发《泉州七中学生自律手册》、做到学生人手一册，坚持利用每周的升旗仪式，对全校学生进行系列专题教育。

还通过广播台、开辟宣传栏、班级黑板报，编印学习材料，观看专题演出、举办法制教育讲座等形式，对学生进行法制教育。组织学生参观《反对邪教、崇尚科学》展览，参加“鲤城区法制教---现身说法大会”，组织学生观看电影《花街》、《深渊》和《告别昨天，走向未来》，以及法制专题演出，还通过举办模拟法庭等形式，使广大学生从小受到法律的熏陶，养成遵纪守法的良好习惯。织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《未成年人保护法》等相关法律法规，通过观看专题演出、举办讲座等形式进行法制教育。

3、我校认真学习实施《中共中央国务院关于加强社会治安综合治理的决定》，开展文明岗督导活动、班级管理常规评比、定期安全检查等活动，做到领导到位、措施到位、督导到位，整改到位、不留隐患。针对学生逃课上网吧的现象；我校召开实施《青少年网络文明公约》宣传启动大会，并举行千人签名承诺活动。聘请区公安分局干警担任法制副校长，充分发挥校园治安特别管护区的示范作用。对“后进生”问题予以特别关注，专门成立转化“后进生”的领导小组，组织各班主任、学生干部对少数“后进生”进行热心的帮教，保证他们