立足学情,体现学科特点--基于合作学习的信息技术教学探究

学园 l X U E Y U A N

2 0 1 4年第 1期

立足学情，体现学科特点 基于合作学习的信息技术教学探究 马有才 西藏拉萨中学 【摘要】合作学习模式是高中信息技术教学对传统教学模式的一种创新，是培养学生团队精神的有效途径之一。笔者

从开展合作学习的必要性出发，并结合自己的教学实践，就合作学习教学的落实提出了一些新的思路。 【关键词】信息技术合作学习 小组划分任务驱动

【中图分类号】 G 6 3 2

【文献标识码】 A

【文章编号】l 6 7 4—4 8 1 0( 2 0 1 4) 0 1—0 0 8 9—0 l 用。这对于部分信息素质相对较弱的学生而言，操作起来难度较大，这就需要教师进行合理的小组成员搭配，让不同能力水平的学生都能参与到合作学习中来，并在小组中充分地发挥自己的个性才能，拉近学生问的距离，使他们在轻松愉悦的气氛中高效地完成学习任务。 总之，教师应综合考虑学生的学习能力、个性以及综合素质等方面来实现小组成员划分的科学性。只有在科学合理的团队结构的前提下，才能使学生在小组合作学习中各展所长， 共同发展，充分体现小组合作不同于自主思考的比较性价值。 三任务驱动。发挥学生主体地位合作学习需要以任务作为驱动，教师在设置任务时需要将教学内容与学生的学情紧密结合，充分发挥学生的主体作

合作是新时期人才必备的素质与能力，而这种素质与能力并不是与生俱来的，是需要通过后天习得的。学生在学校里除了要学会竞争，更重要的是要学会合作。新一轮课程改革更是把合作学习提升到了一个新的高度，以小组合作学习 方式为主的教学组织形式已被广泛应用到了课堂教学中。它在调动学生学习的积极性与主动性，激发学生的学习动机， 培养学生的实践能力与创新能力等方面具有极其重要的作用。高中信息技术这门课程肩负着培养学生具有信息化社会所必需的信息素养的重要使命，同时它又是集实践性、技术性、应用性、工具性为一体的特殊学科，因此在高中信息技术教学中开展合作学习有着更重要的意义。 开展合作学习的必要性就当前教育的实际情况来看，在高中信息技术教学中实 一

施小组合作学习模式是非常有必要的。首先，就目前的教育资源短缺现象来看，每所学校的班级人数都很多，绝大多数学校的课堂教学还是以教师的讲授为主，

因为这种教学形式对于知识的传播覆盖面是最大的，也是最节约时间的。但是， 这种过分强调教师主体性的教育模式，忽视了学生的主体地位，对于培养学生的创新能力非常不利。其次，就目前的社会现实来看，整个信息化社会都处在一个激烈竞争的态势， 要想在竞争中获胜，还是要依靠团队的力量，因此团队协作

用。这要求教师在教学目标内容的定位上要以学生的素质发展为目标，紧扣高中信息技术课程标准，明确课程的重、难点，同时把任务进行集约化、内涵化处理，充分调动起学生的合作意愿，促进学生形成有效的合作，进而让学生消除合作的抵触心理，最大限度地增强学生合作学习的积极性。新时期的高中信息技术教育要真正体现交流与合作，给学生创造一个展示自我的舞台，使每个学生都能成为信息教学活动的主体。 如在进行 F l a s h制作时，教师可以只对动画制作的步骤及操作技巧进行讲解，然后让学生通过合作学习的方式自行

精神是人们在当代社会竞争中必备的一种素质。最后，就当前的社会现状来看，现阶段的高中生绝大部分都是独生子女，这种家庭物质优越性使得他们普遍缺乏团队意识与合作精神。因此，在高中信息技术这门课程中开展小组合作教学， 对培养学生的集体意识非常重要。由此可见，在高中信息技 7 R课堂中引入合作学习模式是极其必要的，这不仅能够培养学生的合作意识，而且有利于他们在未来竞争中更好地融人 团队环境中去。 二明确教学目标。合理划分学习小组

进行创作。这样不仅可以发挥学生的主体作用，而且能够让学生扮演教师的角色，学生的学习兴趣大增。甚至有些学生为了与其他同学交流时能够技高一筹，更是利用自己的课余时间自学了一些动画制作的技巧。由此可见，这在一定程度 上也促进了学生自主学习能力的培养。 四总结

合作学习的关键在于学生间的相互交流，而科学合理的团队结构是实现有效沟通交流的基础。在高中信息技术课程教学中，对于小组的分配没有固定的原则，而应根据具体的知识体系和教学目标的定位来决定。 如在学习“多媒体技术应用”这一部分时，其目的主要在于要求学生采取多种手段，利用多媒体软件将日常生活和学习中积累的对多媒体技术应用方面的感性认识提升到理性认识的高度，加强学生对多媒体技术的整体.陛认识，同时

让学生感受多媒体技术在表达与交流信息中起到的重要作

综上所述，合作学习的教学模式是对传统教学模式的一种变革，也是一种创新。教师在高中信息技术教学中应积极深入地运用这种教学模式，有效突破传统教学模式的局限性，增强学生的主观能动性与团队协作意识，充分体现信息技术课程的学科特点。 参考文献[ 1]田立霞、张玉翠.新课标下的高中信息技术教学[ J]. 教学研究，2 0 0 9( 3 ) [ 2]陈丽.新课标下高中信息技术教学设计的原则[ J] .新课

程 (中学 ), 2 0 1 0( 9 ) [责任编辑：庞远燕] 一

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