当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 英语 > 某学生赵某某学生赵某，来自贫困山区。为了供他上学，三个妹妹都忍痛辍学。而他在学校期间，却把大量的时间都用在了看小说上。他看了“燕子李三”后，对主人公走南闯北、劫富济贫的行径十分羡慕，也想学着试一试，于是，便盗窃了市人民商场，最终被发现。
再如，某学生陈某，他先后偷过同班同学书桌里、床铺下的现金共 100 多元，图书馆的书、杂志等 20 多本。在接受处分时，他不以为然地说：“我偷这点东西算什么，社会上有的人一转手就能捞几千元几万元。”
以上两个案例共同的特点就是学生偷盗，最严重的是他们偷盗了也不知道自己的行为是犯法的，我想这是由于他们的思想道德在以下两个方面有重大的问题：
1.、思想品德上存在形而上学的问题。
2、由于家庭等原因，他们的法律意识、思想品德理论的认识比较滞后。
综上所述我们在教育中应该实行以下的教育方案:
１.要加强家庭的育人功能。
孩子一来到人世间，首先受到的教育就是家庭教育，从人的成长
过程看，未成年阶段是人的品德、个性形成的重要时期，这个时期孩子具有很强的可塑性和模仿能力，是父母对孩子进行思想道德教育的黄金时期。
２．在学校要经常进行法制教育
加强对未成年人尤其是在校未成年人的法制教育，培养未成年人的自觉守法的法制观念和良好品行，是一项保障未成年人的远离违法犯罪，全面健康发展的重要举措。
３.让学生自己思考怎样加强同龄人的思想道德教育。
根据学生实际，可给学生列出以下标题，让他们写出发言稿（写稿之前让学生作资料收集准备，更多的要结合自身及本校学生实际）。
1、青少年不良思想的表现。
2、根据实际找一找对青少年思想产生不良影响的因素有哪些。
3、解决问题的措施。
通过以上的教育后，会使得学生的思想品德和法律素质有了进一步的提高，这样不但可以转变案例中那两位同学的思想上的认识问题，而且可以预防其他同学由于思想品德上的认识不足而走上犯罪之路。
河小学教师关爱未成年人思想道德教育暨
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