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如何控制好课堂？换言之，如何维持好课堂的纪律？还是先让我们分析一下，我们的课堂为什么失去控制，为什么“乱”的吧！找到了原因才能对症下药嘛！
我觉得课堂上的“乱”，不外乎有以下几种原因： 是教师个人的学科素质所决。所授课程内容枯燥，教学方法单一，没有将本学科内在的魅力展示给学生，久而久之使学生失去了学习这一门课程的兴趣。而兴趣是中小学生学习的主导动机之一。学生因为失去了兴趣，自然兴味索然，注意涣散，我行我素，干起了别的事——课堂自然也就“乱”了。
是教师不懂青少年的心里
由于受“应试教育”的影响，有些老师只抓学生的学习，只重视学生的成绩，而忽视了对学生心理的关注，不能够从心理上关心、爱护学生，不能够满足学生一些合理的心理需求，甚至有些老师对待“优生”、“差生”不能一视同仁。这样，久而久之，必然造成师生间的感情上的隔阂，甚至对立。有些学生就会制造一些“小麻烦”，故意气老师——“乱”就不可避免了。
是青少年的心理特点使然
教师和学生本身是一对矛盾，教师是受业者、学生是学习者。教师是成人、学生是孩子。
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