小学英语pep五年级下册Unit+5+look+at+monkeys+第一课时说课稿

pre-task

1、 Let’s chant: 既激发兴趣，又复习了跟 Hunt like a mouse. (student’s book 1 本 文 有 关 的 动 词 和表动 P44)听做两遍。 物的单词，激活旧知，为 新课做好准备。 2﹑Listen and do: 进一步激活旧知，丰富课 Teacher hangs five pictures (elephant, 堂语言，同时让潜能生在 squirrel, bird, fish, and

tiger) in the front 听 听 做 做 的 过 程 中准确 of the classroom and asks the students to 复 习 这 五 个 动 词 和动物 do actions. 名，为本节课的新知做好 Walk to the elephant; Jump to the squirrel; 铺垫。并板书这五个动词 Fly to the bird; Swim to the fish; Run to 原 形 ： the tiger; 每个动作请两至三位同学表 walk,jump,fly,swim,run; 演，以确保每个同学真正熟悉这五个动 词。 1 、 Lead-in and presentation 出 示 通 过 图 片 自 然 引 出本课 ) P58Let’slearn 部分的图片，说明：一年 新知。针对小学生特点， 一度的动物运动会就要开始了。动物们 用 不 同 方 式 呈 现 并教学 都在刻苦地训练着， 争取能取得好名次， 新 单 词 ， 且 接 近 学生生 让我们来看看它们都正在干什么？从而 活，易于让小学生接受。 自然呈现本课五个动词的现在分词形式 由 于 这 节 课 的 新 知识点 和本课新句型，并带读。通过图片教学 跟动词有关，在充分复习 单词：walking, swimming, running;通过 后，大部分同学都可以接 纸 折 飞 鹤 和 跳 蛙 教 学 单 词 ： jumping, 受。在操练新知时，应重 flying。板书句型和单词。 点检查潜能生的朗读，尽 量 保 证 在 教 授 新 知时不 落下一个学生。 2)play a game 让 学 生 有 集 体 机 械操练 老师依次拿出五张图片，说 look at the 新 单 词 和 新 句 型 的学习 tiger. It’s -----让学生集体说出完整句子 过程，教师说半句，学生 集 体 说 完 整 的 句 子降低 了学习难度。 反 复 操 练 本 课 基 本句型 和动词的现在分词，让学 生准确掌握，以达到熟能 生 巧 的 目 的 并 让 潜能生 有 大 量 开 口 和 向 同桌和 其他同学学习的机会。

3)let’s say 课件一屏出示五个动物做不同动作的图 片，教师让学生先在小组里准备，每个 While-task 人用完整的句子描述图片。课件随机出 现其中的四副图，学生四人小组起立每 人描述一副图。