Pep小学英语五年级下册Unit_5第一课时说课稿

Pep小学英语五年级下册Unit 5第一课时说课稿

尊敬的各位评委，各位老师：

大家好，我今天说课的内容是pep小学英语五年级下册Unit5的第一课时Let’s learn，下面我就从说教材，说教学目标，说教法，说教学过程这四个方面展开说课。

一、说教材

本单元的教学重点是有关动物做什么的英语表达，而本单元的动物名称和要求掌握的动词学生在以前的学习中接触过，此时要注意以旧引新，降低教学难度，本册第四单元也是现在进行时的内容，在教学时应注意联系第四单元，指导学生温故知新。

二、说教学目标

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。因此我采用“任务—探究—创造”型教学方法，拟达到以下三个目标： 知识目标：1.能够听、说、认、读句子：Look at the tiger. It’s jumping. The rabbit is running.

2.能够听说读写动词短语的ing形式.

能力目标：注重合作学习，培养相互沟通和交流的能力。

情感目标：培养学生热爱大自然的良好品质。

教学重点：掌握五个动词的ing形式，

并用现在进行时简单表达和句型练习。

教学难点：running和swimming的书写。

三、说教法

在课堂教学中要始终把学生放在教学的主体，把学生由知识灌输的对象转变为信息 加工的主体，因此，我采用情景教学法，直观教学法，多媒体教学法，游戏型教学法等教学方法。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感官，激发学生积极参与到课堂教学活动中来。

四、说教学过程

1. Warm up

首先课件出示第四单元的几个动词，用What is she/he doing?提问学生，目的 复习现在进行时的使用，为本课的学习做铺垫。

接下来播放三年级上册第四单元的歌曲Old Macnoald had a farm.播放歌曲既为学生创造了一个和谐的课堂气氛，调动了他们的学习积极性，又让他们对本课的学习知识有了一个整体的感知。

2. 新课呈现

a.学生听完歌曲后，由情景引入本课：Spring comes. Let’s go to the nature park. Look, here comes some animals.课件出示五张动物的图片，用What can do?提问学生，引出本课的动词：walk, run, swim jump, swim.为了帮助学生快速理解并掌握这几个动词，我将它们编成一首节奏明快的歌谣，让学生再说唱的过程中掌握单词。

b.然后，正式引入新课，课件播放小鸟的声音，学生猜出该动物后引出句子Look at The bird.提问学生：What is the bird doing?引出flying及句子It’s flying.指导学生拼读。

c.然后用同样的方式展示其他动词的ing形式，当讲到running和swimming时要强调要双写最后一个字母再加ing。