国家助学贷款学生申请意愿的影响因素实证研究——基于湘潭市三所高校的调查

第3 7卷第 4期 2 0 1 3年 7月

湘潭大学学报<哲学社会科学版 ) J o u r n a l o f X i a n g t a n U n i v e r s i t y ( P h i l o s o p h y a n d S o c i a l S c i e n c e s )

V0 1 . 3 7 No . 4

J u l y ., 2 0 1 3

国家助学贷款学生申请意愿的影响因素实证研究 ——

基于湘潭市三所高校的调查

刘 望，曹思敏 ( 1 .湘潭大学商学院，湖南湘潭 4 1 1 1 0 5; 2 .湖南化I职业技术学院经济管理系，湖南株洲 4 1 2 0 0 4 )

摘要：我1 1 1中长期教育改革和发展计划纲要中指出高等教育入学人数将继续扩张，这种大规模扩张将导致高等 教育经费短缺的问题。研究大学生国家助学贷款意愿的影响因素对分析我国国家贷款的现状和发现其在运行过程中的优劣有很大的帮助。在国家助学贷款研究理论的基础上，建立国家助学贷款学生申请意愿影响因素模型。 通过对湘潭市三所高校在校大学生的调查和实证分析，得出影响国家助学贷款意愿的结论和相关政策建议。

关键词：国家助学贷款；贷款意愿；影响因素；逻辑回归

中图分类号： G 4 6 7 . 8文献标识码： A文章编号： 1 0 0 1— 5 9 8 1 ( 2 0 1 3 ) 0 4— 0 0 6 8— 0 4 一

、

引言

律和经济等方面] 1”。;三是针对国家助学贷款的某个小的方面研究，如廖茂中揭示了学生的守约或违约与其影响变 量间的统计性联系，从而推断学生违约发生的原因[ 6 1 t 6 6。

国家助学贷款制度早在 2 O世纪中期就已在许多国家实

行，但在中国，由于体制和文化的原因，国家助学贷款开始的 时间较晚。当前我国助学贷款制度的问题牵涉到经济、教育

因此，我们可以借鉴国外关于小额借贷的先进理论和方

等多个领域。从信贷需求变化的角度来进行研究，一方面能深化我们对这一制度本身的认识及其功能、效果的判定，为 其他类似制度的规划、制订、实施提供参考借鉴；另一方面可以让助学贷款得到更好的实行，让更多的有贷款需求的学生

法，结合本国实际，不断完善我国的助学贷款的政策和制度。

三、研究设计 (一)研究假设社会学依据人的需求、动机、态度与社会情境对“行为” 探寻解释。因此

,可以从个体行为理论出发，研究学生申请助学贷款的行为。 1 .需求与个体行为的发生马斯洛将人的需求分为五个层次，通常情况下只有满足低层次需求的才会产生对高层次的需求。想申请国家助学

贷到款，推动我国国家助学贷款工作的快速发展。

二、相关文献回顾 国家助学贷款主要是从贷款制度实施和信贷的角度两 方面来研究。伍德霍尔认为政府仅依靠银行发展贷款会出

现以下几种成本：一是支付拖欠的贷款；二是如果学生贷款 利率低于市场利率，国家需要补贴部分利率；三是对已发放

贷款的学生家庭一般只能满足基本温饱，因此需要申请的学 生对国家助学贷款关注度比较高。 2 .动机与个体行为的发生动机是需要和行为之间的桥梁。一旦需要产生，就会因

助学贷款的管理成本…咒。布鲁斯 约翰斯将教育成本分 担的主要来源划分为政府或纳税人、家长、学生、个人和机构捐赠者【 2] 2|。 。。朱利 大卫认为学费是直接阻止穷学生参

加高等教育的障碍，废除收学费的制度被认为是给了穷人接受高等教育并拥有更好生活的机会” [ 4 1 m卜 l 7 4 2 。

缺乏和期待而产生焦虑和压力，为缓解这种压力，就需要释放个体的愿望，产生动机选择目标。学生申请国家助学贷款

。Ma n f r e d Z e l l e r

认为贷款者对借款人的信贷配给是基于偿债能力的评价 国内学者对国家助学贷款的研究集中在以下三个方面： 一

就是希望通过对教育进行投资获得更高的效益。 3 .态度与个体行为的发生态度对个体行为的影响包括潜能的心理活动和行为外的动态性，并且能对个体及周边个体互动及环境的影响产生动态性的联系。学生对于国家助学贷款的态度受很多因素

是通过与国外的资助政策和制度相比，提出适合符合中国

特色的贷款政策和制度；二是从政府政策建议层面分析，如李子高认为我国助学贷款的问题不仅仅在体制上，还包括法

影响的，如国家助学贷款的政策、父母、亲属、同学的看法等。

收稿日期： 2 0 1 3— 0 1— 0 5

作者简介：刘望( 1 9 6 6一 ),男，湖南醴陵人，湘潭大学商学院教授，湖南化工职业技术学院院长。 基金项目：湖南省科技厅项目(项目编号： 2 0 1 2 Z K 3 0 4 5 )。 6 8