学前儿童语言教育模拟试题及答案

学前儿童语言教育

一、填空题：
　1. 语言能力就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握，语言运用能力则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。
　　2.语言符号的_任意性_和____强制性____是对立的统一，人们不能随意更改已经约定的音义关系。
　　3.语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级，分别是语素、__词___、___句子_____。
　　4._ 组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
　　5.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括__语音、____词汇____、____语法____三个方面。
　　6.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论__、___先天决定论____和___先天与后天相互作用论__。
　　7. 独词句__体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。____双词句____体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。
　　8.一般而言，学前儿童只掌握基本的_____口语___词汇，他们对词汇的掌握主要表现在____词汇数量____的增加、____词类范围____的扩大，以及___对词义理解_____的确切和加深等方面。
　　二、判断题
　　1.语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。
　　2.语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
　　3.集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
　　4.观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
　　5.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。
　　6.为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
　　7.儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
　　8.学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
　　9.成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
　　10.会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。
　　11.婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。
　　12.幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。
　　13.0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。
　　14.倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。
　　15.学前儿童语言教育