第5课 唐朝的对外关系 中国古代史下册

第5课 唐朝的对外关系 中国古代史下册

王爱义 2010年3月 星期 七（）（）班

一、 知识与能力：

1、 了解唐朝交往的国家多、范围大，交往频繁，鉴真六次东渡日本传播中华文化、玄奘不畏艰险18年西游取经，波斯、

大食的交往，了解唐朝文化对世界的影响；

2、 分析隋唐时期为什麽会出现对外交往的高潮？分析唐朝在对外交往中有何教益？唐朝文化对世界的影响如何？

3、 认识到世界是由众多民族、国家构成的，具有多元化；二是世界各民族要相互交往，只有不断交往才能彼此提高，不

断推动人类社会前进，要坚持对外开放政策；

二、 过程与方法：

1、本文涉及的国家多、范围大，要充分利用《唐朝对外交通示意图》，增强空间观念，体会唐朝的强盛，注意把握重点和难点。防止出现课上热热闹闹、课下头脑空空的现象，为了做到这点，就必须：强化归纳，要记背，多做题目；

2、要在学习前几课唐朝经济、军事强大的基础上，唐朝对周围裹家产生巨大的吸引力，才有众多国家与唐朝的友好往来，是因果关系，所要复习前几课再导入。特别要突出日本、印度，突出唐朝文化对它们的影响，它们是当今世界强大的国家，总结其双向往来，启发同学们：从古到今，对外开放政策是一个国家强大的标志，也是国家强大的促进因素；

3、展示图片、讲故事，调动同学们的积极性。

三、 情感态度与价值观：

1、 培养民族自豪感，增强民族自信心，认识唐朝在中国历史和在世界上的重要地位；

2、 认识到对外开放政策是一个国家强大的标志，也是国家强大的促进因素；世界各民族要相互交往，只有不断交往才能

彼此提高，不断推动人类社会前进，要坚持对外开放政策；

3、学习鉴真前五次失败，第六次成功，决心之大，毅力之坚强，十年如一日地传播唐朝文化，六次东渡日本初衷不改；玄奘不畏艰险18年西游取经、19年译书的顽强、勇敢、坚韧不拔，增强承受挫折、克服困难的决心和勇气。

四、重点：唐朝与日本、印度的关系

五、难点：唐朝文化对世界的影响

六、教学过程：

1、 复习旧课导入——展示图片、讲故事：中国是四大文明古国之一，有享誉世界的四大发明，在唐朝时

时全世界最强大的国家，是世界的中心，五十多个国家纷纷主动来唐朝学习、考察、经商、旅游，唐朝与各国往来频繁，一派盛世景象，中国人开放、自信，溢于言表。玄奘不畏艰险18年西游取经、19年译书的顽强、勇敢、坚韧不拔，调动同学们的趣味；请大家翻到第22页；

2、 第一组朗读第一节“朝鲜、日本遣唐使”，设问：

（1） 教师引导同学们看第22页《唐朝对外交通示意图》，增强空间观念。问：根据前两课，唐朝的强

盛在经济、军事、政治、文化上个有何表现？隋唐时期为什麽会出现对外交往的高潮？

（2） 唐朝与朝鲜的交往主要通过-----------和-------------进行，其中以---------留学生最多；

教师拓展之一：什麽失遣唐师，其构成人员是什麽？

（3） 唐朝与日本的交往主要通过-------进行，唐朝的------、-------、-------、--------对日本社会影响深远

（4） 日本根据中国的汉字创造了--------和----------，

唐朝与日本的交往中最重要的事件是-------------------，前五次失败，第六次成功，十年如一日地传播唐朝文化； 教师引导大家观察第24页上方“鉴真东渡日本”插图！

3、第二组朗读第二节“鉴真六次东渡日本”，设问：

（5） 请列举唐朝文化对日本的影响四个例子：--------------、----------------、---------------、--------------； 第一，646年日本大化改新，学习唐朝均田制、科举制、租庸调制，学习政治制度，使日本文明、先进； 第二，日本按长安城的款式兴建奈良城，连街道排列、名称、地点都一样；

第三，服装、风俗、节日也学习唐朝；

第四，日本留学生归国后，根据中国的汉字创造了平假名、片假名，才有日本自己的文字；